新聞通訊員 曹思雨
“這個紙漿攪散之后好像白粥呀，老師我可以吃一口嗎？”近日，在武漢市青少年寒假愛心托管班的傳統(tǒng)文化課堂上，孩子們的童言童語讓現(xiàn)場暖意融融——在湖北大學(xué)師范學(xué)院“微光育見”志愿服務(wù)隊帶來的“從蔡倫到花草——童心造紙術(shù)·愛心拓染坊”課程中，常能看到這樣充滿想象力的場景。
據(jù)了解，本次課程由湖北大學(xué)師范生全程主導(dǎo)設(shè)計與授課，課程團隊扎根荊楚文化，融入江夏紙坊傳統(tǒng)造紙工藝與湖北植物染料染色技藝，將少兒教學(xué)法、課堂組織等專業(yè)師范技能融入教學(xué)全流程，既帶領(lǐng)孩子們走進蔡倫造紙的歷史，學(xué)習(xí)植物拓印的原理，又以廢紙和落葉為主要原料設(shè)計造紙與拓染實操環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮師范專業(yè)的優(yōu)勢，實現(xiàn)智育與美育的融合。為貼合兒童認知規(guī)律，課程團隊還設(shè)計了AI助教“紙小染”，一經(jīng)亮相便成為了課堂上最受歡迎的“小老師”。
“老師你看！我把樹葉留在紙上啦！”孩子們興奮地舉起書簽宣布著自己的創(chuàng)作。造紙環(huán)節(jié)孩子們興奮地發(fā)現(xiàn)紙漿像“白粥”又像“蛋糕面粉”，把攪拌棒當作“打蛋器”；拓染環(huán)節(jié)他們挑選樹葉花瓣，在志愿者指導(dǎo)下用小錘輕輕敲擊，將植物輪廓拓印于紙上，再以彩筆點綴添畫，做出獨一無二的書簽。專業(yè)設(shè)計的課程激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，非遺技藝悄然浸潤童心?！爸驹阜?wù)不是單向地付出，而是我們與孩子彼此治愈的旅程?！焙芏嗍谡n的師范生志愿者在課后都有這樣的感悟。此次寒假愛心托管班課程既是師范生發(fā)揮專業(yè)所長、踐行社會服務(wù)的生動實踐，也是錘煉師范生“1+8”綜合素養(yǎng)的重要平臺。
一堂傳統(tǒng)文化課，一次溫暖的相遇。2月2日至6日，湖北大學(xué)師范學(xué)院“微光育見”志愿服務(wù)隊的73名師范生志愿者分赴武漢市209個社區(qū)托管點位，與社區(qū)6758名孩子們共同完成了關(guān)于文化傳承的青春答卷。這既是響應(yīng)“雙減”政策、服務(wù)民生關(guān)切的務(wù)實行動，更是以教育初心播撒文化傳承種子的實踐探索。
