新聞?dòng)浾?張淵
通訊員 夏銳 劉興 陳婧
從“討要說(shuō)法”到“握手和解”，一場(chǎng)因作息引發(fā)的宿舍矛盾，最終以一份共同的“靜音約定”悄然化解；從“各掃門前雪”到共商“寢室公約”，整棟公寓的環(huán)境在大家協(xié)力下煥然一新；從被動(dòng)聽(tīng)講防詐騙到自編自演反詐“劇本殺”，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)在互動(dòng)中深入人心……這些生動(dòng)場(chǎng)景，來(lái)自湖北第二師范學(xué)院近日舉辦的“一站式”學(xué)生社區(qū)成長(zhǎng)故事分享會(huì)。
“最好的成長(zhǎng)，就是在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?！痹?月5日的分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)鄭軍認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生們講述社區(qū)里的“大小事”，并頻頻點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊。他表示，學(xué)校推行以學(xué)生為主體、協(xié)商共治的“一站式”學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理，是將新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”融入高校治理的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)推動(dòng)管理服務(wù)下沉，讓學(xué)生在“共建共治共享”中增強(qiáng)自治、法治、德治意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)育人實(shí)效的提升。
e家社區(qū)服務(wù)驛站樓長(zhǎng)王琬祎在臺(tái)上動(dòng)情分享了自己一年來(lái)的蛻變：“以前遇到問(wèn)題習(xí)慣等學(xué)校解決，現(xiàn)在我們會(huì)主動(dòng)協(xié)商、一起想辦法?！彼岬降摹皩嬍夜s”“反詐劇本殺”等案例，正是學(xué)生從“被管理者”轉(zhuǎn)向“自我治理者”的鮮活寫照。
敬文師苑驛站學(xué)生樓長(zhǎng)沈勇坤在會(huì)后感慨：“幾個(gè)‘樓事樓議’的故事，讓我看到了學(xué)生參與治理的可能。尤其是樓長(zhǎng)與校長(zhǎng)面對(duì)面交流，讓我們對(duì)自我教育、自我管理有了更深思考。”
據(jù)悉，湖北第二師范學(xué)院已構(gòu)建起“1+6+14+N”“一站式”學(xué)生社區(qū)立體化育人體系。通過(guò)組建“黨政干部+專任教師+學(xué)生骨干”協(xié)同隊(duì)伍，聘任樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)及學(xué)業(yè)導(dǎo)師，近年來(lái)已有超1700人次各類力量下沉社區(qū)，開(kāi)展活動(dòng)400余場(chǎng)，覆蓋近6萬(wàn)人次，逐步形成了“育人陣地在一線夯實(shí)、育人力量在一線凝聚、成長(zhǎng)活力在一線迸發(fā)”的良好格局。
