進入期末，家長和孩子又照例繃起了考試這根弦。好消息是，教育部辦公廳近日印發(fā)了《關于進一步加強中小學日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚鞔_提出減少日?？荚囶l次、提升考試質(zhì)量等要求。新政出臺后的第一個考試季到來，中小學會有什么新變化？我們請三位專家為大家詳細介紹。
考試次數(shù)減少對于破解“唯分數(shù)論”頑疾十分必要，但也引發(fā)“如何科學檢驗學習效果”的普遍關切。對此，北京小學副校長李銅介紹，小學應根據(jù)不同年齡的學生特點，開展學業(yè)質(zhì)量評價創(chuàng)新。針對低年級學生認知特點，學校將期末測查轉(zhuǎn)化為“闖關樂園”。教師團隊結(jié)合課程重點，設計“老字號里過大年”等生活化主題，把學科核心知識點融入真實場景任務中。比如語文設置“趣味猜字謎”、數(shù)學的闖關任務是讓學生手持模擬貨幣規(guī)劃購票方案，英語的闖關任務是“九龍壁對話”。中高年級的學習成果檢驗更重視過程性激勵與引領。整個學期設四次階段性評價，讓學生在持續(xù)反思中養(yǎng)成自我管理、自我監(jiān)控、自我超越的良好習慣。每學年末的年級質(zhì)量報告會上，學校邀請家長代表作為評委，參與育人質(zhì)量評價，減少家長的焦慮。
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學附屬中學副校長武京表示，在嚴格壓縮考試頻次的要求下，提高命題質(zhì)量就變得格外重要。學校在組織命題時結(jié)合學情設計考點，優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，確保考試內(nèi)容合理、考查全面、突出重點。
考試與復習時間的合理釋放，并非教學的留白，而是培育全面發(fā)展人才的沃土。北京市第二十七中學教學主任吳冰峰表示，以前用于備考和考試的時間騰出來后，學?？梢愿玫匕l(fā)展特色育人項目。比如，深化“1+3”貫通培養(yǎng)項目，構(gòu)建多層次科技育人體系；完善閱讀支持體系，為圖書館配齊學科資源；舉辦豐富多彩的體育文化活動，常態(tài)化開展“班賽”，設置拔河、籃球等項目，定期舉辦體育節(jié)與運動會等。
中小學日?？荚嚫母镎谥厮芏喾街黧w的教育觀念和行動方式，這些變化將推動教育朝著更科學、更優(yōu)質(zhì)、更溫暖的方向穩(wěn)步前行。
