新聞記者 國倩
通訊員 代軼婷 鐘琳萱
11月13日，武漢市實驗博雅第二小學的校園里迎來了一位特殊的“導師”——剛受聘為學校健康副校長的武漢兒童醫(yī)院眼科專家尹芙蓉主任。她以“實地調研+專題培訓”的組合形式，為全校班級視保員、班主任帶來了一場干貨十足的視力保健指導，用專業(yè)力量為校園近視防控工作精準賦能。這也是江岸區(qū)“健康副校長”試點工作啟動后，專業(yè)醫(yī)療資源下沉校園的生動實踐。
近日，武漢市江岸區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)教育局正式啟動“健康副校長”試點工作，22名醫(yī)療機構專業(yè)人才受聘上崗，打破校園健康管理“單打獨斗”的傳統(tǒng)模式。作為試點校之一，武漢市實驗博雅第二小學于11月7日參與區(qū)域聘用儀式，正式聘任尹芙蓉主任擔任健康副校長。此次試點工作的核心目標，是通過引入專業(yè)醫(yī)療力量，補齊校園健康管理在專業(yè)指導、科學干預等領域的短板，構建“學校主導、家庭參與、醫(yī)院支撐”的“家校醫(yī)”協(xié)同育人健康環(huán)境，為兒童青少年健康成長保駕護航。
根據(jù)健康副校長履職要求，尹芙蓉主任將定期入校開展現(xiàn)場指導、健康教育輔導，參與學校健康工作研討，協(xié)助完善衛(wèi)生管理制度并指導應急處置演練，全方位推動校園健康管理升級。11月13日的入校履職，正是她精準對接校園需求的第一步。
當天，尹芙蓉主任率先深入教室、操場開展實地調研。她細致觀察學生課堂讀寫姿勢、課間活動參與情況，尤其聚焦視力保護相關細節(jié)，為后續(xù)開展針對性指導積累了第一手資料。在隨后的專題培訓中，她結合兒童青少年視力發(fā)育特點，用通俗易懂的語言搭配鮮活臨床案例，系統(tǒng)拆解近視防控核心要點。從近視形成的遺傳與環(huán)境雙重誘因，到“20-20-20”護眼法則、讀寫姿勢“三個一”等基礎規(guī)范，再到教室光照調節(jié)標準、眼保健操穴位精準按壓技巧、視力異常早期識別方法，她都給出了可直接落地的具體建議，讓在場教職工快速掌握科學護眼實用技能。
為讓護眼知識真正入腦入心，培訓特意設置互動提問環(huán)節(jié)?！懊刻炖塾嫅敉饣顒佣嗑媚苡行ьA防近視？”“長時間看電子產品后眼睛干澀該怎么緩解？”尹芙蓉主任的問題剛拋出，受邀參與的學生代表便踴躍舉手、爭相搶答?！懊刻熘辽?小時！”“可以遠眺綠樹，多眨眼！”同學們清脆響亮的回答既準確又迅速，贏得尹芙蓉主任連連稱贊。針對同學們的回答，她進一步延伸講解，補充了熱敷護眼、電子產品使用時長控制、護眼臺燈選擇標準等細節(jié)知識，讓互動環(huán)節(jié)成為兼具趣味性與實用性的“護眼加餐課”。
為讓護眼知識真正入腦入心，培訓中特別設置互動提問環(huán)節(jié)。“每天累計戶外活動多久能有效預防近視？”“長時間看電子產品后眼睛干澀該怎么緩解？”尹芙蓉主任的問題剛拋出，現(xiàn)場受邀參與的學生代表就踴躍舉手、爭相搶答。“每天至少2小時！”“可以遠眺綠樹，多眨眼！”同學們清脆響亮的回答準確又迅速，贏得尹芙蓉主任連連稱贊。針對同學們的回答，她進一步延伸講解，補充熱敷護眼、電子產品使用時長控制、臺燈選擇標準等細節(jié)，讓互動環(huán)節(jié)成為兼具趣味與干貨的“加餐課堂”。
“尹主任的指導既有專業(yè)高度又特別接地氣，不僅教給我們具體方法，更讓我們明確了視保工作的重點方向?！币晃话嘀魅卧谂嘤柡笊钣懈杏|地說，今后會把學到的知識融入日常班級管理，常態(tài)化監(jiān)督學生養(yǎng)成良好用眼習慣。班級視保員們也紛紛表示，將嚴格落實每日視力監(jiān)測、課間護眼督促等工作，當好同學們的“視力守護員”。
據(jù)介紹，此次健康副校長聘任與專題培訓，是該校落實江岸區(qū)試點工作要求、構建“家校醫(yī)”協(xié)同健康育人體系的重要舉措。校方表示，未來將與尹芙蓉主任建立常態(tài)化合作機制，持續(xù)開展視力保健科普、學生視力篩查、視保工作指導等活動，讓專業(yè)醫(yī)療力量全程護航孩子們的明亮雙眼和健康成長。
（學校供圖）
