新聞通訊員 汪瑞玨
“原來課程資源就藏在幼兒園的一草一木中！”“從孩子的一個小發(fā)現(xiàn)，就能生發(fā)出一系列有趣的探究活動！”2025年11月12日至14日，來自恩施土家族苗族自治州宣恩縣松坪幼兒園、萬和幼兒園的教師代表走進武漢市青山區(qū)第三幼兒園教育集團，展開了一場深度共研共學(xué)活動?；顒邮兹?，青山區(qū)教育局基教科科長劉潔現(xiàn)場指導(dǎo)，為本次幫扶活動注入專業(yè)力量。
課程現(xiàn)場：在真實場景中看見教育智慧
在青宜居園區(qū)，孩子們正盡情投入體能大循環(huán)，他們靈活穿梭于各類器械之間的身影，洋溢著專注與喜悅——這正是青三幼集團“生活+”課程體系的生動寫照。集團總園長匡貴利介紹，各分園基于“生活化課程”理念，形成了“一園一品”的特色實踐路徑。活動伊始，各園區(qū)負責(zé)人圍繞集團“生活+”課程理念，依次介紹了本園特色課程方案。在隨后的專題分享中，保教主任余怡聃與陳力媛聚焦“班級觀察”，分別從《評估指南》解讀和實踐策略入手，系統(tǒng)闡述了深入觀察對提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵價值，為教師提供了從“記錄現(xiàn)象”到“解決問題”的專業(yè)路徑。
教研現(xiàn)場：從資源挖掘到專業(yè)對話
次日，一場以枇杷樹為載體的參與式教研在吉林園區(qū)展開。保教主任陳力媛帶領(lǐng)骨干教師從“衣食住行”的生活維度出發(fā)，探索自然資源與課程目標的深度鏈接。教科研主任洪露則圍繞“游戲案例撰寫”展開系統(tǒng)講解，并由黃婷老師以武漢市一等獎案例《小小影城升級記》為例，生動呈現(xiàn)幼兒在游戲問題解決中實現(xiàn)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
教研結(jié)束后，宣恩縣幼兒園教師參觀了吉林街園區(qū)綠色生態(tài)的園所環(huán)境。園區(qū)巧妙融合四季變化，深度挖掘周邊公園資源，打造出獨具特色的自然教育場域，展現(xiàn)了孩子們與自然對話的精彩過程?！坝變簣@將自然資源如此系統(tǒng)地融入課程與環(huán)境，讓我們看到了課程資源開發(fā)的無限可能?！币晃恍鹘處熢趨⒂^時表示，“每個角落都蘊含著教育智慧，這種‘以兒童為中心’的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念值得我們深入學(xué)習(xí)。”
攜手同行：構(gòu)建幼教發(fā)展新生態(tài)
據(jù)悉，青山區(qū)第三幼兒園教育集團將持續(xù)推進“課程共建、師資共訓(xùn)、管理共融”的幫扶機制。集團園長匡貴利表示：“教育的美好在于相互滋養(yǎng)、共同成就，我們期待通過持續(xù)深入的交流，構(gòu)建開放、共生的學(xué)前教育發(fā)展新生態(tài)?！贝舜喂惭泄矊W(xué)，不僅是經(jīng)驗的傳遞、方法的共享，更是理念的共鳴與專業(yè)的共生。兩地幼教人將以此次交流為起點，在追求優(yōu)質(zhì)教育的道路上繼續(xù)攜手同行。
