新聞記者 張裕
通訊員 朱慧玲 王妍
“雙手托天理三焦，氣息要下沉！”5月6日清晨七點，長江工院長江新城校區(qū)的操場上已是一派熱火朝天的景象。乍一聽口令聲還帶著幾分課堂上的韻律感，原來，正帶著學生操練八段錦的不是體育老師，而是一名語文老師。
在長江新城校區(qū)，像這樣“跨專業(yè)”帶練的場景已成為每日清晨的常態(tài)。為豐富校園生活、調(diào)動學生運動積極性，該校人文素質(zhì)教育學院啟動“五育實踐課堂”，選派一批身體素質(zhì)好、責任心強的語數(shù)外教師，跨界當起了“晨練教練”。
羽毛球場上，數(shù)學老師易老師切換“教練模式”，一邊示范高遠球，一邊拋出形象的“數(shù)學口令”：“擊球點要準，角度要精，這跟解幾何題是一個道理！”惹得在場學生邊練球邊樂呵。
乒乓球臺旁、跳繩區(qū)里，英語老師們的身影也格外忙碌。握拍姿勢對不對、跳繩節(jié)奏卡沒卡準，他們都一一較真，像糾正英語語法一樣嚴謹細致，摳著每一個動作的細節(jié)。有學生打趣道：“以前總開玩笑說‘我的體育是數(shù)學老師教的’，沒想到現(xiàn)在成真了！”
校方表示，這并不是語數(shù)外老師臨時“客串”搶飯碗，更不是取代體育老師，而是一場精心籌備的“互補”。上崗帶練前，這些文化課老師都在體育教師的專業(yè)指導下，反復練習運動教法，掌握了科學帶練的基本功，才能與體育老師協(xié)同發(fā)力，共同指導晨練。
如果說清晨的操場是活力四射的“動”，那么入夜后的校園則彌漫著沉靜的“書香”。在晚間開設(shè)的“悅讀經(jīng)典”課堂上，語文和英語老師又搭檔上陣，帶領(lǐng)學生誦讀《詩經(jīng)》、賞析杜甫與蘇軾的詩詞。在瑯瑯書聲和氤氳書香中，師生共同領(lǐng)略人文之美，感悟家國情懷。
一動一靜，朝練其身，夜?jié)櫰湫摹那宄坎賵龅暮顾c歡笑，到夜晚教室的誦讀與沉思，長江工院正以這種潤物無聲的方式，繪就一幅五育融合、身心共育的生動畫面。據(jù)悉，該校人文素質(zhì)教育學院將持續(xù)深耕“五育實踐課堂”，讓老師們以“教練、師者、朋友”的多重身份，陪伴學生在運動中成長、在經(jīng)典里沉淀。
