新聞通訊員 王晶 邵李
“孩子哭鬧到底是為什么？”“拒絕溝通、躺地耍賴該怎么辦？”“幼兒園門口頻繁大哭大鬧如何破解？”這些困擾眾多幼兒家長(zhǎng)的育兒難題，在3月20日下午有了專業(yè)解答。當(dāng)日，武漢市青山區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)隆重舉辦《愛，從讀懂情緒開始》家庭教育展示活動(dòng)，區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)段教聯(lián)體代表及家長(zhǎng)代表共200余人齊聚一堂，共同探討幼兒情緒管理的科學(xué)方法，探索家園協(xié)同育人的有效路徑。
活動(dòng)伊始，青山一幼教育集團(tuán)園長(zhǎng)楊屏發(fā)表致辭。她表示，幼兒情緒管理是家園共育的核心課題，幼兒園始終聚焦家長(zhǎng)的實(shí)際育兒需求，致力于搭建高效的家園溝通橋梁，通過多樣化、接地氣的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒技巧，為幼兒健康成長(zhǎng)筑牢家園雙重保障。
隨后，該集團(tuán)家庭教育負(fù)責(zé)人吳雄光分享了家園協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)。她介紹，集團(tuán)立足幼兒成長(zhǎng)需求，構(gòu)建了園本課程、家園溝通、親子活動(dòng)、教研支撐“四位一體”的育人模式，詳細(xì)拆解了各環(huán)節(jié)的實(shí)操要點(diǎn)，為區(qū)域內(nèi)開展家園共育工作提供了可復(fù)制、可借鑒的思路。
教師現(xiàn)場(chǎng)教研是本次活動(dòng)的重點(diǎn)與亮點(diǎn)。以“情緒顯微鏡”為核心主題，圍繞幼兒沖動(dòng)行為的識(shí)別與引導(dǎo)展開深入研討，結(jié)合日常工作中遇到的真實(shí)案例，交流情緒識(shí)別技巧與科學(xué)疏導(dǎo)方法，在思維碰撞中破解育兒難題、凝聚教育共識(shí)。活動(dòng)還特別邀請(qǐng)武鋼三中專職心理教師石皓月現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，結(jié)合幼兒情緒發(fā)展規(guī)律，向家長(zhǎng)分享家庭情緒疏導(dǎo)的核心技巧，引導(dǎo)家長(zhǎng)摒棄“打罵、說教”等傳統(tǒng)育兒誤區(qū)，學(xué)會(huì)用科學(xué)、溫和的方式陪伴幼兒情緒成長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)小課題分享與課程故事交流環(huán)節(jié)，讓情緒教育更具溫度與實(shí)操性。教師現(xiàn)場(chǎng)講解ABC行為觀察法及幼兒情緒管理基礎(chǔ)技巧，并向家長(zhǎng)發(fā)放《幼兒情緒管理家庭指導(dǎo)手冊(cè)》，為家長(zhǎng)提供系統(tǒng)化的育兒參考；同時(shí)，分享《不是冠軍也沒關(guān)系》課程故事，通過幼兒負(fù)面情緒引導(dǎo)的真實(shí)實(shí)例，讓家長(zhǎng)直觀感受家園協(xié)同育人的全過程，收獲了可直接運(yùn)用的育兒方法。
“活動(dòng)太實(shí)用了，解開了我困擾很久的育兒疑惑，終于知道該怎么正確應(yīng)對(duì)孩子的情緒哭鬧了?！奔议L(zhǎng)王女士激動(dòng)地說，今后會(huì)把所學(xué)技巧運(yùn)用到家庭教育中，耐心陪伴孩子成長(zhǎng)。另一位家長(zhǎng)也表示，通過活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到家園配合的重要性，未來將積極配合幼兒園工作，與老師攜手守護(hù)孩子成長(zhǎng)。
青山一幼園長(zhǎng)王慧表示，此次活動(dòng)有效拉近了家園距離、凝聚了教育合力。下一步，青山區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)聚焦家長(zhǎng)需求，推出更多實(shí)用、高效的家園共育活動(dòng)，不斷提升家園協(xié)同育人水平，助力區(qū)域家園共育高質(zhì)量發(fā)展。
