新聞?dòng)浾?肖楊
實(shí)習(xí)生 向琦昕
通訊員 宗科 柯曉悅
“你好歹是楊根思連的戰(zhàn)士，連這點(diǎn)困難都克服不了嗎？”班長的這句話，是武漢城市學(xué)院2024級(jí)會(huì)計(jì)2班付艷秋8年軍旅生涯里最深刻的印記。如今回歸校園，她不僅以專業(yè)第四的成績?cè)趯W(xué)業(yè)上突圍，更在主動(dòng)求知、運(yùn)動(dòng)熱愛與支教奉獻(xiàn)中，書寫著獨(dú)屬于自己的成長故事。
軍營礪初心：以堅(jiān)守鑄軍人本色
2016年9月，南海爭端的消息牽動(dòng)人心，恰逢入伍季的付艷秋毅然報(bào)名參軍，心中藏著一個(gè)樸素而堅(jiān)定的愿望：“乘著軍艦到祖國的南海上，守護(hù)這片國土?！边@份初心，成為她8年軍旅生涯的起點(diǎn)。
初入軍營，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的強(qiáng)度遠(yuǎn)超想象，每天固定的體能課目——早上3km、晚上10km的長跑，成了她必須攻克的第一道難關(guān)。尤其是最后1km，雙腿像灌了鉛一樣沉重，每一步都顯得格外漫長。但每當(dāng)想要放棄時(shí)，“不要給單位丟人，不能侮辱自己當(dāng)軍人作風(fēng)”的念頭就會(huì)涌上心頭，支撐著她咬著牙沖過終點(diǎn)線。2022年聯(lián)合軍演，她和8名同志在海邊夜宿，凌晨被雨水打醒、清晨被對(duì)講機(jī)叫起的經(jīng)歷，如今回想起來仍有些恍惚，“沒想到自己能親身參與國家的軍事行動(dòng)，那種使命感一輩子都忘不了?！?/p>
從新兵連的思想淬煉，到機(jī)關(guān)崗位的綜合歷練，每個(gè)崗位都讓她收獲滿滿。初到新兵連，排長的引領(lǐng)讓原本粗糙馬虎的她逐漸變得沉穩(wěn)細(xì)致；在機(jī)關(guān)工作時(shí)，面對(duì)連接上下級(jí)的繁雜事務(wù)，她曾因缺少任務(wù)中的熱血感而心態(tài)波動(dòng)，指導(dǎo)員的思想引導(dǎo)讓她明白“軍人需要文武兼?zhèn)洹焙驮凇霸谧鲋袑W(xué)、學(xué)中做”中養(yǎng)成了一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)?！懊恳晃活I(lǐng)導(dǎo)、班長都教會(huì)我很多，單位的每一個(gè)角落都見證了我的挫敗與成長?！卑四贶娐?，從懷揣南海報(bào)國夢(mèng)的新兵，到褪去青澀的堅(jiān)毅軍人，軍營里的每一滴汗水、每一次堅(jiān)守，都沉淀成刻在骨子里的擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)韌。
從軍營到課堂：以堅(jiān)韌破解學(xué)業(yè)難關(guān)
從大學(xué)生應(yīng)征入伍，到以老兵身份回歸校園，面對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程壓力，付艷秋從不等不靠，而是主動(dòng)摸索適配自己的學(xué)習(xí)方法，將“不懂就問、不會(huì)就補(bǔ)”的態(tài)度貫徹到底。有次課后作業(yè)里的高數(shù)題難住了她，反復(fù)推導(dǎo)幾次都得不到正確答案。她打開AI軟件，從“這個(gè)公式的適用條件是什么”問到“步驟哪里容易出錯(cuò)”，連續(xù)追問十幾次后，屏幕突然彈出“機(jī)器也是會(huì)累的，稍等一下”的提示?？粗@句話，她先是笑著截圖，又想起了軍營里的場景：當(dāng)初訓(xùn)練體能跟不上時(shí)，她蹲在操場邊抹眼淚，班長走過來沉聲道：“你好歹是咱楊根思部隊(duì)的戰(zhàn)士，連這點(diǎn)困難都克服不了嗎？”
“每每想到這句話，我都會(huì)充滿能量！”她稍作調(diào)整，重新拿起草稿紙，結(jié)合AI之前給的思路一步步拆解，連晚飯都顧不上吃，終于在當(dāng)晚把題目徹底搞懂。正是這份較真與堅(jiān)韌，讓她從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的“追趕者”，慢慢變成了班級(jí)里的“優(yōu)等生”。
健身與騎行：用熱愛構(gòu)筑生活平衡
學(xué)習(xí)之余，付艷秋的生活被兩項(xiàng)熱愛填滿——健身與騎行，這不僅是她保持體能的方式，更是她釋放學(xué)業(yè)壓力、調(diào)節(jié)狀態(tài)的法寶。每周，她都會(huì)雷打不動(dòng)地去一次健身房，換上運(yùn)動(dòng)服、拿起啞鈴，從熱身到力量訓(xùn)練，每個(gè)動(dòng)作都做得認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)?！败姞I里練出的體能底子不能丟，而且健身時(shí)專注于動(dòng)作，感覺所有壓力都隨著汗水流走了。”她笑著說，每次練完都渾身酸痛，但第二天醒來，又會(huì)充滿精力地投入學(xué)習(xí)。她還專門買了一輛自行車，一到休息時(shí)間，就會(huì)沿著東湖騎行。有一次騎行到半路，輪胎被扎破，她推著車走了兩公里才找到修車鋪，師傅調(diào)侃她“姑娘真能扛”，她笑著說“這都是在部隊(duì)練出來的”。對(duì)她而言，健身的“力”與騎行的“風(fēng)”，共同構(gòu)成了生活的平衡感，讓她能以更積極的狀態(tài)面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。
支教傳溫暖：以擔(dān)當(dāng)踐行軍人初心
“軍人的擔(dān)當(dāng)，就是哪里需要就去哪里?！苯衲晔罴?，付艷秋主動(dòng)報(bào)名加入學(xué)?！扒囫R晨曦”志愿服務(wù)隊(duì)，前往鄂州市沼山鎮(zhèn)王鋪村，開啟了為期兩周的支教生活。出發(fā)前，她特意準(zhǔn)備了文具、繪本，還提前查了適合鄉(xiāng)村孩子的趣味知識(shí)，想要給孩子們帶去不一樣的陪伴。
抵達(dá)王鋪村后，她很快進(jìn)入“付老師”的角色：每天早上，她會(huì)提前到教室，幫孩子們整理書桌；上課時(shí)，她用淺顯易懂的語言講英語單詞，用小游戲教數(shù)學(xué)計(jì)算，還會(huì)給孩子們講自己在軍營的故事，鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)；下課后，她成了孩子們的“大朋友”，陪他們跳皮筋、玩跳繩，聽他們講家里的小事。支教結(jié)束的那天，孩子們沒有像往常一樣鬧著玩，而是悄悄圍了過來。一個(gè)小女孩從口袋里掏出一張皺巴巴的紙條，塞到她手里，小聲說：“付老師，這是我寫的?！备镀G秋展開一看，上面用歪歪扭扭的字寫著：“小付老師，你們明年還來嗎？你那么善良、活力滿滿。我想讓你們明年也回來！”那一刻，她的眼眶瞬間濕潤了——兩周的時(shí)間很短，但這份來自孩子們的牽掛，卻成了她這個(gè)夏天最珍貴的禮物?！霸瓉砀冻稣嫘?，真的會(huì)收獲最純粹的感動(dòng)?！彼f，這次支教讓她更懂得責(zé)任與奉獻(xiàn)的意義。
她知道，班長的那句話，早已不是簡單的叮囑，而是融入她血液的信念。從軍營到校園，從學(xué)習(xí)到奉獻(xiàn)，這句話始終陪伴著她，讓她在每一條路上，都能堅(jiān)定地走下去，活出屬于自己的精彩。
