新聞記者 張裕
通訊員 王聰 胡濤
12月23日，第二屆武漢大方幼小協(xié)同發(fā)展論壇在漢舉行，來自武漢各地的近百名幼兒園園長齊聚一堂，直面生源變化與法律實施新背景，共同探討行業(yè)未來。在這場務(wù)實對話中，“小而美、精而優(yōu)”的園所發(fā)展路徑成為轉(zhuǎn)型共識，如何讓幼小銜接平穩(wěn)“過渡”而非艱難“闖關(guān)”，成為熱議焦點。
論壇召開之際，正值我國《學(xué)前教育法》于2025年6月1日正式實施。華中師范大學(xué)學(xué)前教育系王雯副教授在現(xiàn)場帶來的主旨報告，為園長們厘清了方向。她系統(tǒng)梳理了該法強調(diào)的公益普惠、政府主導(dǎo)、兒童為本等核心原則，并明確指出“幼小銜接”已被寫入法律，成為幼兒園和小學(xué)必須共同承擔(dān)的責(zé)任。王雯還以上海等地推行園長職級制為例，鼓勵園長們不僅要精于專業(yè)，還應(yīng)努力成為具有戰(zhàn)略思維和社會活動能力的管理者，以引領(lǐng)園所高質(zhì)量發(fā)展。
隨后的圓桌沙龍環(huán)節(jié)，為一線教育者提供了坦誠交流的舞臺。首場沙龍聚焦幼小銜接如何實現(xiàn)“雙向奔赴”。洪山區(qū)菁菁幼兒園園長胡娟、江夏區(qū)機關(guān)幼兒園教學(xué)園長解盼等與大方學(xué)校小學(xué)部的校長、教師面對面。幼兒園方分享了他們在日常課程中，如何像“撒鹽”一樣自然融入任務(wù)意識、時間觀念等銜接準備，堅持“不搶跑、不灌輸”。小學(xué)教師則“接招”，詳細介紹了為一年級新生專門設(shè)計的“25分鐘教學(xué)+10分鐘游戲”課堂緩沖模式，以及生活化的過渡策略。雙方共同認識到，銜接不是“搶跑”，而是“穩(wěn)跑”，必須通過課程、習(xí)慣、心理等多方面協(xié)同，幫助孩子緩坡上行。
當前，生源結(jié)構(gòu)變化是許多幼兒園面臨的現(xiàn)實“寒意”。第二場沙龍便直擊這一痛點，探討突圍之路。多位園長提到，園內(nèi)幼兒數(shù)量已呈現(xiàn)“倒金字塔”狀，大班多、小班少，轉(zhuǎn)型已成必選題。向下延伸開展0-3歲托育服務(wù)是常見思路，但實踐起來困難重重。育童托馬斯幼兒園文忠威園長表示，轉(zhuǎn)型嘗試常遭遇資質(zhì)、監(jiān)管等門檻。喬德幼兒園劉秀嬋園長算了一筆賬：托育班師生比要求更高，成本陡增，但收費卻難以上去，招生不易。也有園長嘗試打開園門，如江夏大橋中心幼兒園、千紙鶴幼兒園探索將園所空間向社區(qū)開放，構(gòu)建共育生態(tài)?，F(xiàn)場，園長們普遍呼吁，希望在政策扶持、師資培訓(xùn)、成本減壓等方面獲得更多實質(zhì)性支持，以渡過難關(guān)。
對于園長們的實踐探索與呼聲，江夏區(qū)教育局基教科有關(guān)負責(zé)人予以肯定。他表示，論壇具有重要的實踐價值，并鼓勵幼兒園與小學(xué)繼續(xù)深化合作，積極構(gòu)建“區(qū)域教聯(lián)體”，共同朝著“幼有所育、學(xué)有所教”的目標努力。
作為武漢本土民辦教育機構(gòu)，主辦方武漢大方教育集團表示，未來將在教育主管部門指導(dǎo)與專家引領(lǐng)下，持續(xù)構(gòu)建幼小協(xié)同發(fā)展共同體。集團計劃通過推進課程研發(fā)交流、園校聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合師訓(xùn)等常態(tài)化教研模式，切實提升科學(xué)銜接水平，致力于將幼小之間的“陡橋”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥龢颉?，助力兒童平穩(wěn)成長。
