新聞通訊員 張麗 許青
12月21日至23日，武漢經開區(qū)薛峰小學課改團隊受邀前往云南文山，與當?shù)亟逃块T、一線教師就“人工智能與課堂教學深度融合”開展面對面交流?；顒佑晌纳绞薪逃茖W研究所主辦，三所當?shù)貙W校協(xié)辦，該市各中小學骨干教師等參與此次研討。
從技術工具到生態(tài)變革，分享十年課改心得
12月21日，薛峰小學校長韓芳以《培養(yǎng)未來的思想者：從技術賦能到生態(tài)重構》為題作專題報告。
她分享了學校近十年如何從運用AI技術輔助教學，逐步發(fā)展為構建一套以學生為中心、數(shù)據驅動、問題引領的課堂新生態(tài)。
韓校長在報告中提出，教育的目標不應止步于讓學生更會“答題”，而應培養(yǎng)他們成為能面對真實世界、善于提出問題的“思想者”與“創(chuàng)造者”
薛峰小學帶去的具體實踐工具，如讓思維過程“看得見”的教學工具、基于數(shù)據分析的精準教學流程、引導學生深度思考的“五問問題鏈”設計等，成為活動現(xiàn)場討論的焦點。
文山市教育科學研究所所長李國躍表示，薛峰小學的經驗為文山推進課堂改革提供了清晰、可操作的路徑參考，特別是在如何利用數(shù)據優(yōu)化教學、如何重塑課堂中師生角色等方面，具有重要的啟發(fā)意義。
結成課改聯(lián)盟，建立常態(tài)化交流機制
活動期間，薛峰小學與文山市第四小學等學校結為“課改聯(lián)盟?！?，并贈送了學校的課改專著及特色課程作品。雙方約定，將建立長期的交流合作機制，共同探索適應未來發(fā)展的課堂新模式。
次日，為助力文山四小即將舉行的市級數(shù)學公開課，薛峰小學課程中心主任萬芬老師為該校學生帶來了一堂生動的“合作學習”技能訓練課。
培訓聚焦小組合作中傾聽、提問、討論、展示四大核心技能。通過現(xiàn)場指導和練習，學生們在隨后的課堂展示中表現(xiàn)得更加自信、有序，小組間的互動也更為深入有效。
“此次跨省交流，體現(xiàn)了武漢經濟技術開發(fā)區(qū)在推動區(qū)域教育整體改革方面的成效?！痹搮^(qū)相關負責人表示，近年來，武漢經開區(qū)著力打造“智學車谷”教育品牌，鼓勵中小學積極探索“人工智能+教學”。薛峰小學作為其中的代表，其經驗走出湖北，為跨區(qū)域教育協(xié)作貢獻了“經開智慧”。
