新聞通訊員 霍菲菲 黃麗文
勞模常態(tài)化進(jìn)校園，勞動(dòng)教育可望形成“湖北經(jīng)驗(yàn)”。12月15日，湖北省勞動(dòng)模范協(xié)會(huì)與文華學(xué)院簽訂合作協(xié)議，12月15日，湖北省勞動(dòng)模范協(xié)會(huì)與湖北省高等教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)在文華學(xué)院共簽“弘揚(yáng)‘三個(gè)精神，強(qiáng)化勞動(dòng)教育’合作”協(xié)議，引入勞模資源，深度融入育人全過程，打造可復(fù)制、可推廣的高校勞動(dòng)育人模式。
儀式上，湖北省勞動(dòng)模范協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)高興澤與湖北省高等教育學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)龔發(fā)云代表雙方簽署合作協(xié)議。此次簽約標(biāo)志著校會(huì)合作進(jìn)入實(shí)質(zhì)性推進(jìn)階段。文華學(xué)院作為勞動(dòng)教育會(huì)長(zhǎng)單位，將在勞模資源導(dǎo)入、實(shí)踐平臺(tái)共建、育人機(jī)制創(chuàng)新等方面獲得有力支持。
湖北省教科文衛(wèi)體工會(huì)主席熊曉泉在講話中充分肯定文華學(xué)院將勞動(dòng)教育融入學(xué)科教育的探索。他對(duì)下一步工作提出三點(diǎn)希望：一是創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)勞動(dòng)教育“落地生根”；二是促進(jìn)勞動(dòng)教育與專業(yè)教育融合，傳承“三個(gè)精神”；三是打造全省高校勞動(dòng)教育、創(chuàng)新工作室建設(shè)與民辦高校教改投入的“三個(gè)標(biāo)桿”。他強(qiáng)調(diào)，教師是勞動(dòng)教育的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成“育人者先受教、育才者先強(qiáng)己”的良性循環(huán)。
高興澤指出，勞動(dòng)教育貴在“真實(shí)踐、深融合、可持續(xù)”。協(xié)會(huì)將推動(dòng)勞模常態(tài)化進(jìn)校園，設(shè)立創(chuàng)新工作室，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和職業(yè)情懷，構(gòu)建可復(fù)制、可推廣的協(xié)同育人機(jī)制。
文華學(xué)院黨委書記鄭暢表示，勞動(dòng)教育是該校立德樹人的重要傳統(tǒng)。學(xué)校將以此次合作為新起點(diǎn)，整合勞模資源，弘揚(yáng)“三個(gè)精神”，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，履行為黨育人、為國(guó)育才的使命。
（圖片由汪子涵拍攝）
