新聞記者 鄒浩
中考招生季，如何選擇合適的學校？為服務廣大考生和家長，楚天都市報新聞特別推出“名校行·2025年武漢高中學校特色展示”節(jié)目，帶領大家云上探訪武漢市的優(yōu)質高中學校，幫助初三學生和家長更全面地了解學校和中考政策。
4月25日，新聞記者走進武漢為明學校小學部、初中部、高中部、國際部等，介紹為明高中招生班型、簽約政策、高中獎學金、志愿填報技巧，分享學校在“打造為明新課堂 低進高出 高進優(yōu)出 優(yōu)進特出 多元開花”“推進特色辦學，實現(xiàn)多元發(fā)展”等方面的探索實踐。
市級示范高中走出清北學生
武漢為明學校創(chuàng)辦于2009年，坐落于武漢市東西湖區(qū)金山大道沿海賽洛城2008號，占地面積127畝，建筑面積6萬平方米，是為明教育投資創(chuàng)辦的集小學、初中、高中、國際高中于一體的高品質、現(xiàn)代化、國際化、寄宿制K12學校，學校教學區(qū)、藝術區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)設計科學，樓宇布局合理，錯落有致。
學校實施高端辦學戰(zhàn)略，小、初、高現(xiàn)有100多個教學班，在校生近4000人，教職員工近500人。
武漢為明高級中學創(chuàng)建于2012年4月，是武漢市東西湖區(qū)人民政府為滿足東西湖區(qū)人民對優(yōu)質教育的需求，經(jīng)武漢市教育局批準成立的一所高品質、現(xiàn)代化、國際化的寄宿制民辦學校。
2021年12月29日，武漢市人民政府教育督導室、市教育局發(fā)文(武政【2021】13號文)，決定授予武漢為明高級中學“武漢市示范學校”稱號!
在武漢市、東西湖區(qū)教育主管部門的領導下，學校以優(yōu)質的教學質量、鮮明的辦學特色、國際化的辦學模式，成為市內領先、省內一流、國內知名的優(yōu)質民辦學校，連續(xù)多年獲得“東西湖區(qū)質量與效益突出貢獻學校”。武漢為明學校被評為“武漢市素質教育特色學?！?，武漢為明高級中學被評為“武漢市示范學?！薄?024年，學校高中畢業(yè)生羅世錦同學成功被清華大學錄取，實現(xiàn)了學校建校以來考取清北學生數(shù)量“0”的突破，再創(chuàng)了學校新的辦學成績。
名師領銜 師資力量雄厚
學校現(xiàn)有教職工近400人，專任教師280余人；擁有清北名師團隊7人，15個名師工作室，碩士研究生占30%，中高級教師占 32%,省、市、區(qū)級骨干教師占35%；8名優(yōu)師，占比12%；11名高級教師，占比16%。其中特級教師多人，高級職稱教師25人，市區(qū)學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等60余人。學校大力實施名師工程，青藍工程，教師隊伍經(jīng)驗豐富，教學成績優(yōu)異，師資結構合理。
武漢為明學校教學專家組組長吳瓊，北京市化學特級教師、享受國務院特殊津貼專家、北京市海淀區(qū)名師工作站主任、海淀區(qū)特級教師研究中心主任。
武漢為明學校教育專家沈獻章，全國教育科研杰出校長、北京師范大學“名師培養(yǎng)工程”研究生導師、教育部“國家級語文骨干教師培訓計劃”講座專家、人大附中原教學副校長、人大附中朝陽學校創(chuàng)校校長。
武漢為明學校、武漢為明高級中學黨總支書記兼總校長王進階，中學化學高級教師，北京大學教育學院在職研究生，湖北省優(yōu)秀校長、全國知名校長，曾任湖北省麻城市華英學校校長、湖北省民辦中小學幼兒園協(xié)會副會長、山西省晉中市教育工委委員、晉中市科學技術委員會副主席、陽光教育集團晉冀區(qū)域總督學、山西區(qū)域總校長兼北大培文晉中實驗學校校長。王進階校長從事基礎教育和民辦教育37年，善于研究并敢于創(chuàng)新，在省級以上報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學、學校管理論文。1999-2016年開始參與麻城一中初中部改制為麻城市華英學?；I建和全面管理，開創(chuàng)了黃岡市民辦教育的先河和輝煌。學校連續(xù)12年獲得黃岡市語數(shù)外三科聯(lián)賽第一名、黃岡市中考高考優(yōu)秀質量獎，因此學校也獲得了全國課程綜合改革示范學校、湖北省五星級民辦學校、湖北省文明單位等等高質量獎牌。2016年開始創(chuàng)建北大培文晉中實驗學校，八年時間學校從零起步，發(fā)展高峰達到163個班8000名師生，小學初中高中國際四個學部齊頭并進，連續(xù)八年學校經(jīng)營、質量、管理獲得陽光控股集團卓越功勛獎。2022年首屆國際高考一名同學被帝國理工錄取，5名同學被國際排名前30學校錄取。2023年國際高考一名同學被牛津大學錄取，5名同學被帝國理工錄取，一名同學被新加坡國立大學錄取，5名同學被香港大學錄取。2023年文科理科各一人進入晉中市前5名。2024年一名同學被北京大學錄取。
小學部校長秦玉香，高級教師，省級骨干教師，深圳市南山區(qū)首屆十大榜樣教師，深圳市南山區(qū)名師工作室主持人，南山區(qū)教育卓越貢獻獎獲得者，首席教師。從教35年來，一直扎根于教學一線，每學期都上直播公開課，每年受邀為南山區(qū)教師進行培訓或講座。在國家、省級刊物上發(fā)表多篇教育教學論文并獲獎，參與教育部、深圳市多項教育課題研究。
初中部校長王少波，中學高級教師，1992年開始從事教育工作，先后在武漢光華學校、湖北華一寄宿學校、武漢光谷（國際）外國語學校、華師一附中光谷分校、華中師范大學附屬赤壁學校工作，歷任數(shù)學教師、班主任、年級主任、初中部校長等職務，教育教學成績優(yōu)異。在華師一附中光谷分校工作期間，中考創(chuàng)造全市第二的優(yōu)異成績；在華中師范大學附屬赤壁學校工作期間，所帶班級歷次聯(lián)考數(shù)學成績穩(wěn)居全市第一；初中部聯(lián)考穩(wěn)居全市前列，創(chuàng)校三年排名5次第一，1次第二。2024年首次中考，獲得總成績以及地理、生物、體育均為全市第一的好成績，曾獲“赤壁市優(yōu)秀校長”榮譽稱號。工作中，踐行“塑造學生強健身心、涵養(yǎng)學生卓越品格、培養(yǎng)學生關鍵能力”的育人理念，始終堅守教育者的初心和使命，深入教育一線，深耕課堂，成為學生們的良師益友。在教育教學方面，主張教學有方、大膽創(chuàng)新，引領全體教師不斷優(yōu)化教學策略和課程設置。同時注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，關注學生的身心健康和個性發(fā)展。在團隊管理方面，做事雷厲風行，具有敏銳的洞察力和果斷的決策力。
高中部校長李志民，從事民辦教育工作26年，是全國著名教育專家、首屆全國十佳卓越校長、衡水高考神話的締造者李金池先生的得力助手。曾任恒大集團旗下恒大中學教務主任、全國名校河北石家莊精英中學教學主任、安徽禹王教育集團執(zhí)行總校長、孝感方子高中校長等職務。曾兼任江西金太陽教育集團新課程研究所所長，多次獲得省市“優(yōu)質課教師”“優(yōu)秀教師”“市優(yōu)秀管理者”和“省先進教育工作者”等稱號。發(fā)表論文及文學作品多篇。對高中教育教學和高考備考工作有較為深入的研究。
校長助理廖杰，畢業(yè)于東北師范大學，武漢大學研究生，高中物理一級教師。曾榮獲湖北省感動荊楚民辦教育工作者，武漢市優(yōu)秀民辦學校校長，東西湖區(qū)優(yōu)秀青年教師，東西湖區(qū)楷?！ぷ蠲澜處煟瑑?yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。參與多項課題榮獲國家、省、市級科研成果獎。
國際部主任趙靜，英語專業(yè)八級，伯克利領導力校長研修班成員，TESOL高級教師，Kuder高級職業(yè)規(guī)劃師，擁有15年國際教育經(jīng)驗。曾榮獲全國信息技術與課堂整合優(yōu)質課大賽一等獎、全國中小學論文評選一等獎、武漢市教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標兵、武漢市民辦教育優(yōu)秀教師、臨空港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)“身邊的好黨員”等榮譽。
黨總支副書記張藝如，畢業(yè)于武漢音樂學院，曾榮獲全國信息技術整合大賽一等獎，東西湖區(qū)藝術小人才比賽輔導教師一等獎，多次獲得“東西湖區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“東西湖區(qū)先進女教職工”，學?！皟?yōu)秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號。
小學部：為學生的幸福未來奠基
武漢為明學校小學部在面向世界、面向未來的現(xiàn)代教育理念的指導下，將“培養(yǎng)優(yōu)秀為明雙優(yōu)學子”為育人標準，全力打造中西合璧的課程體系，為學生的幸福未來奠基。小學部連續(xù)10年穩(wěn)居東西湖前三名，小學部榮獲國家級獎項35項，省級獎項57項，市級獎項135項，區(qū)級獎項223項。
秉承“生本”“多元”“整合”“創(chuàng)新”的課程理念，小學部系統(tǒng)構建了“七明課程”課程體系，探索基礎性課程校本化、拓展型課程多元化、研究性課程自主化?！捌呙髡n程”體系迭代升級為“三型、七明、百門”，“三型”即為基礎性國家課程、拓展型特色課程、研究性項目式課程；“七明”(明基、明慧、明藝、明體、明德、明趣、明節(jié))分別對應著“文化學科類”“公民人格類”“創(chuàng)意科技類”“藝術審美類”“身心意志類”“文化視野類”，七個學科群共有近百門課程組成，力爭讓世界成為孩子們的書本。這些課程必修、選修相結合，給學生源源不斷的學習樂趣和成長空間，滿足學生多元化、個性化發(fā)展需求，滿足家長對子女接受優(yōu)質教育的需求。
為營造良好的英語氛圍，小學部在校園文化建設上處處體現(xiàn)英語特色，搭建“母語式”教學平臺，將注重書本知識傳授改變?yōu)槎嗲?、多角度、多內容、多形式的教學活動，創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍，促進知識的內化,語言的積累和運用。
根據(jù)國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，重點打造“科創(chuàng)+體能”特色課程?？苿?chuàng)類重點打造AI智能、C++、編程、機器人、信奧、無人機航模、三維科技、電腦手繪八門課程；體能課重點開設跆拳道、散打、形體、籃球、冰壺五門課程，實現(xiàn)每天一節(jié)體育課，給孩子們從小打下堅實的體能基礎。
小學部還開展了八大校園節(jié)日、八大主題活動等“體驗式”特色活動，全面實施綠色評價體系，過程性評價與終結性評價相結合，建立學生成長檔案，記錄學生成長足跡，奠基幸福美好人生。
小學部現(xiàn)有四棟住宿樓，安全設施齊全，管理措施科學。每間寢室配有空調、衛(wèi)生間、洗漱臺、儲物空間等，寢室冬暖夏涼，取暖設備和洗衣設備齊全，24小時熱水供應。生活老師每天三次對宿舍內、外環(huán)境進行清掃、擦拭、消毒，對學生的衣物、床品等內務進行兩次整理，為學生提供干凈整潔的生活環(huán)境。生活老師24小時呵護，全方位管理學生的餐飲、午休、晚寢，保證每個學生晚上睡眠10個小時，午休1.5小時，幫助學生健康成長。學校膳食中心每天為學生精心準備豐盛的“三餐三點”，營養(yǎng)搭配均衡，烹飪地道純正，菜品美味可口促進學生身體正常發(fā)育和健康成長。
初中部：“三全心育模式”呵護成長
武漢為明學校初中部以“四會教育”德育課程為載體，在“人人都是德育工作者”的理念指導下，將德育工作貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個過程中，德育無時不在、貫徹始終、環(huán)環(huán)相扣、協(xié)調有序。德育無處不在，全方位深入到學生學習和生活的全部領域，構成立體的德育空間。用心育人，守護學生健康成長。2024年中考，九大名高上線率8%，劉嘉樂同學勇奪東西湖區(qū)語文單科第一，初三（4）班省級示范高中上線率100%，整體示范高中上線率44.9%，普通高中上線率94.3%。
學校建設有完善的“SMILE心理防護體系”，實施心理防護“四化”:常態(tài)化、流程化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化形成了全員育人、全程育人、全方位育人的“三全心育模式”，促進學生健全人格和積極心理品質的形成幫助學生提升抗挫力，解決學生發(fā)展動力問題，塑造健康、快樂、陽光、自信的為明學子!
學校不斷營造“自主學習，自主管理”的學風，以“享受運動 ，享受閱讀，享受探究”為課程理念，打造師生共同成長的學園、家園、樂園，逐漸形成了以“常規(guī)德育+專題德育”為模式的全新德育品牌一激情德育。通過激情早讀、激情跑操、道德講堂、社會研學等，將生命的激情融入學生的靈魂深處，培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人！
學校堅持堂清、日清、周清三清工作落實到位。每天晚6：00--7：20，各學科全體教師走進班級、走進學生，把當日未完成的知識任務輔導過關。學生個輔生生到位，日日堅持，雙管齊下，學輔并行，小小的堅持會帶來大大的提升。兵教兵，兵強兵，老師教學生，打一場人民的戰(zhàn)爭，實現(xiàn)“玩得開心，學得認真，分數(shù)直線上升”的態(tài)勢。通過“堂堂清”“日日清”“周周清”，實現(xiàn)常規(guī)教學的規(guī)范化、高效化、精準化、科學化，切實提升學校的教育教學質量，讓每一位學生學習達標。
為幫助學生夯實學業(yè)基礎，養(yǎng)成良好學習習慣，鞏固優(yōu)良學風創(chuàng)建成果，初中部堅持以學風建設作為主線，充分結合學科特點、專業(yè)特色、學生特性，鼓勵、引導學生高效利用碎片時間，故在晨跑前的田徑場上、課間的走廊上、課間的教師辦公室等每一處均可見學生學習討論、背誦、朗讀的景象，營造了積極向上、嚴謹扎實的學習氛圍，為培養(yǎng)高素質人才奠定堅實基礎。
近年來，學校堅持與時代發(fā)展和社會需求同頻共振，突出“音體美特色顯著，文化課教學并重，學生素質全面提升”的辦學定位，不斷創(chuàng)新、突破、超越，將德智體美勞全面發(fā)展的理念貫穿于新時代人才培養(yǎng)全過程全方位，推進學校藝體教育教學改革，力爭讓每一位學生都能看到閃耀著自信光芒的自己。
學校結合學生年齡特點，初中部在“生本課堂”改革上下功夫，積極探索課堂改革，傾力打造學生自學、自展、自評的“三自”高效課堂。課堂上，以問題為導向，合作探究，互動生成。創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生獨立思考、合作交流、質疑批判，在互動中生成知識、提升思維、發(fā)展個性。
學部開展“一周一講一評”活動，每周每學科每個年級每個備課組一名教師上展示課，每次展示課同備課組教師共同聽課、課后評課，每一次“一周一講一評”都是智慧的碰撞，都是集體教學水平的展示。每一次課堂都是師生共建的高效課堂。
高中部：創(chuàng)“低進高出，高進優(yōu)出”神話
武漢為明學校高中部認真執(zhí)行教育部關于加強對中學生管理的相關要求，嚴格而不失溫度，理性而有情懷。溫和而堅定的日常管理，為同學們提供了積極競爭而溫潤和諧的學習氛圍。
秉持教育教學“質量第一”的原則，高中部堅持以課堂為中心，以學生為主體，圍繞“目標引領、學生自主、質效提升”三大要素，著力推進基于目標導向的學生自主學習、合作探究”的為明新課堂。全面落實“立德樹人”核心理念，根據(jù)學生年齡、身心發(fā)展和認知規(guī)律，實行班級自主體驗式管理，開展豐富多彩而獨具為明特色的德育活動。讓同學們在體驗中感悟生命，在感悟中體驗成長，健康生活，全面發(fā)展。
高中部注重學生個性特長與綜合素質的全面發(fā)展，在開設國家課程和地方課程的基礎上，開發(fā)了獨具為明特色的課程體系：傳統(tǒng)文化課程、身心健康課程、藝術滋養(yǎng)課程、國際理解課程、科學素養(yǎng)課程等。豐富的課程激發(fā)了學生潛能，涵養(yǎng)了學生內蘊。一路走來，為明多元出口花開四季。
學校倡導科學備考，人文備考，精細管理，強化落實，高考成績逐年攀升。2023屆考生全口徑一本上線占比42.7%，全口徑本科上線占比82.5%。2024屆羅世錦同學被清華大學錄取，全口徑一本率46.3%，本科率89.2%。精細科學的備考策略孕育出“低進高出,高進優(yōu)出”的豐碩果實。
國際部：世界名校學生的搖籃
武漢為明高級中學國際部成立于2014年，目前在校學生180名左右，開設了A-Level課程、索斯蘭AP課程、澳洲SACE高中課程。實施自主式、合作式、研究性、分層式教學，充分調動學生學習的內在動力和學習力。武漢為明國際部融合中西方教育理念和中外教育資源優(yōu)勢，結合國家學業(yè)水平要求，將國際課程與中國傳統(tǒng)文化課程相融合，力求打造適合中國學生成長為國際化人才的課程體系。
目前國際部有三大課程體系，可以滿足所有同學的不同需求，可以申請到世界各地所有用英語授課的大學。
第一類課程，是英澳A-Level課程，它是經(jīng)過武漢為明高級中學申請申請，牛津大學AQA國際考試局授權，以我校為考點，面向英聯(lián)邦國家和地區(qū)所有大學申請的一類課程。學制三年，學習四至五門課程，畢業(yè)生可申請包括牛津大學、劍橋大學，香港大學，新加坡南洋理工大學等等在內的英聯(lián)邦國家及地區(qū)所有大學和歐美等國家的頂尖名校。
第二類是美國索蘭AP課程，這類課程是武漢為明高級中學與美國南加州優(yōu)質索斯蘭高中強強聯(lián)合，全力打造最優(yōu)質的美式課程體系。學生開學后統(tǒng)一注冊美國高中學籍，畢業(yè)后可獲美國正式的高中畢業(yè)證。索斯蘭高中畢業(yè)證受到美國南方教育聯(lián)盟WASC和和國際教育聯(lián)盟Cognia雙重認證，全球認可，含金量高。
第三類課程是SACE英澳課程，這類課程是為明教育集團與澳大利亞南澳州高考局聯(lián)合開發(fā)的高中課程，澳洲SACE證書是全球認可的高中畢業(yè)證書，并且評價方式是：平時成績占比70%，澳洲高考占比30%，學生可憑借最后的SACE成績及畢業(yè)證書直接申請入讀澳大利亞，加拿大，新西南，新加坡及其他英聯(lián)邦國家世界知名大學。我想指出的是， 以澳洲高中課程的成績申請大學，雅思只需在6.0以上，免預科，直接進入大學學習。
國際部2025屆升學再創(chuàng)佳績，共收到來自美國、英國、澳大利亞、新西蘭，加拿大、新加坡、馬來西亞等Offer共計415份，100%進入世界知名大學，94%的同學進入TOP100大學，81%的同學進入TOP50大學；75%的同學進入TOP30大學。英澳項目Harry Wang同學在本屆澳洲高考中EAL單科喜獲中國區(qū)第一名，武漢為明高級中學國際部獲得優(yōu)秀校區(qū)稱號。截至本年度，武漢為明高級中學國際部連續(xù)五屆做到100%升學，名校錄取率100%，真正做到全突破，零失誤，成功解鎖國際升學密碼，為學生鋪就多元成才通道。
特色場館：助力學生多元化發(fā)展
為弘揚傳統(tǒng)文化，貫徹五育并舉的教育理念，學校特設立有國學館，配備專業(yè)設施設備，服裝、茶藝、書法等教具，內含明理、明道兩大方向綜合學習教室，為孩子的綜合學習成長保駕護航。
為保障學生的身心健康發(fā)展，學校專設有學生綜合發(fā)展中心，各類檢測設備齊全，分別設有心理檢測中心、霍蘭德MBTI職業(yè)發(fā)展測試中心、學生減壓沙盤室、放松發(fā)泄減壓室、音樂治療減壓室、集體測試教室等。
學校藝體中心下設有美術室、舞蹈室、烘焙室、剪紙室、陶藝室（并配備電窯）、鋼琴室、一對一鋼琴室、合唱室、薩克斯室、排簫室、演奏室、樂隊合練室等，為學生的全面綜合發(fā)展提供了優(yōu)良而專業(yè)的設施設備。
學校設有各類體育器材器械室、訓練中心、健身房、室內體育館，設施設備齊全，為學生的多元化升學發(fā)展提供了完善的學習環(huán)境。
學校配備標準的物理、化學、生物實驗室，不僅滿足學生的日常教學需求，同時也是各類競賽的實踐練習基地。
為提升學生的文化底蘊，拓寬學習視野，輔助各類學科學習，學校專設有3000余平的圖書館，藏書達10萬冊以上，各類圖書分類齊全，內容豐富。
學校室內籃球場、室內羽毛球場、健身房、室內器材室，活動豐富，氛圍濃厚，不僅是學生日常運動學習的場所，也是各類體育競賽人才的訓練基地。
此外，學校還專設有為明人家，標準田徑場，學伴中心，校醫(yī)院，勞動實踐菜園等，良好的硬件環(huán)境，完整的設施設備，為學生提供了優(yōu)質的成長環(huán)境。
招生政策及獎學金介紹
1．小升初直升第一學期入學減免
（1）直升測試1-10：減免24000，減免三年（需保持在年級排名20內）；
（2）直升測試11-20:12000；
（3）直升測試21-40:4000；
2．小升初校外生源第一學期獎學金
（1）摸底測試1-10：減免12000；
（2）摸底測試11-20：減免5000；
（3）摸底測試21-40：減免2000；
3．小升初2-6學期實行動態(tài)考核
（1）每學期東西湖區(qū)排名前10，獎學金24000；
（2）每學期東西湖區(qū)排名前11-40，獎學金12000；
（3）每學期東西湖區(qū)排名前41-200，獎學金5000；
4．初升高校內簽約直升第一學期
（1）直升測試前30，三年費用全免；
（2）直升測試41-70，減免24000；
（3）直升測試71-武漢市級示范線，減免5000；
（4）市級示范線下15分內，保證實驗班；
5．初升高校外生源第一學期獎學金政策
（1）簽約且中考成績在武漢中學線以上，三年費用全免；
（2）簽約且中考成績在吳家山中學線以上，減免24000；
（3）簽約且中考成績在武漢市級示范線以上，減免5000；
（4）市級示范線下15分內，保證實驗班；
6．現(xiàn)金獎學金政策
（1）中考成績第一名，獎勵現(xiàn)金10萬元；
（2）中考成績2-5名，獎勵現(xiàn)金8萬元；
（3）中考成績6-10名，獎勵現(xiàn)金3萬元；
中考成績11-20名，獎勵現(xiàn)金2萬元；
7．招生計劃
（1）小學3-5個班，150人左右，具體以教育局公布指標為準；
（2）初一8-10個班，300人左右，具體以教育局公布指標為準；
（3）高一8-10個班，400人左右，具體以教育局公布指標為準。
