在文化傳承的廣闊舞臺(tái)上，校園日益成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的重要陣地。東營(yíng)區(qū)龍居鎮(zhèn)政府主動(dòng)作為，積極探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園的新模式，將獨(dú)具地方特色的鹽坨斗虎與短穗花鼓引入校園，為古老文化注入新鮮血液，讓青少年成為傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新生力量，共同書寫著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新篇章。
挖掘本土非遺寶藏鹽坨斗虎和短穗花鼓作為龍居鎮(zhèn)的非遺明珠，承載著當(dāng)?shù)財(cái)?shù)百年的歷史記憶與民俗風(fēng)情。鹽坨斗虎起源于黃河尾閭的龍居鎮(zhèn)鹽坨村，是一種具有濃郁地方特色的民間舞蹈。“鹽垛斗虎”經(jīng)過百年的歷練，技藝日臻成熟和完善，斗虎表演成為本地群眾祈求平安、幸福、健康生活的象征，已成為一項(xiàng)人們喜聞樂見的文藝表演節(jié)目。“短穗花鼓”原是舊社會(huì)流浪藝人借以乞討謀生的手段，在當(dāng)?shù)亓鱾鬟@樣的順口溜：“花鼓長(zhǎng)、花鼓圓，背起花鼓去要飯，家中要有三畝地，誰(shuí)去要飯離家園?！焙笾饾u發(fā)展成為一種具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的傳統(tǒng)民間舞蹈。1991年，短穗花鼓第三代傳人張秀芳帶著祖?zhèn)鞯幕ü囊黄鸺奕霒|營(yíng)區(qū)龍居鎮(zhèn)的鹽垛村，使祖?zhèn)鞯幕ü乃囆g(shù)像粒粒種子一樣播撒在龍居鎮(zhèn)的沃土中。近年來，龍居鎮(zhèn)深入鄉(xiāng)村，走訪民間藝人，挖掘整理珍貴非遺資源，為后續(xù)的傳承工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
搭建校園傳承橋梁為讓非遺走進(jìn)校園，龍居鎮(zhèn)聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校，制定詳細(xì)的非遺進(jìn)校園計(jì)劃。邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)校園，舉辦專題講座，通過講述非遺的歷史淵源、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)本土文化的濃厚興趣。組織非遺展示活動(dòng)，讓學(xué)生近距離觀看鹽坨斗虎和短穗花鼓的精彩表演，傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示技藝，手把手教學(xué)，從基本動(dòng)作到復(fù)雜技巧，耐心指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生切實(shí)感受非遺藝術(shù)的獨(dú)特魅力?！拔覀兲貏e希望孩子們能從小學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，所以這種非遺進(jìn)校園活動(dòng)我特別支持，希望這項(xiàng)老祖宗傳下來的文化表演一代一代傳承下去?！狈沁z傳承人劉尊儉說。
傳承成果斐然經(jīng)過多年努力，龍居鎮(zhèn)非遺進(jìn)校園工作取得了顯著成效。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)非遺技藝的過程中，不僅提升藝術(shù)素養(yǎng)，更傳承了家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實(shí)提升文化自信。校園內(nèi)，鹽坨斗虎和短穗花鼓成為學(xué)校特色文化名片，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍濃厚。學(xué)生們的精彩表演多次在各類文化活動(dòng)中亮相，贏得廣泛贊譽(yù)，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)層面非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播與發(fā)展。龍居鎮(zhèn)非遺傳承進(jìn)校園的成功經(jīng)驗(yàn)，為其他地區(qū)開展類似工作提供了可借鑒的范例，彰顯了校園在非遺傳承中的重要作用。
