新聞通訊員 向云
5月6日上午，武漢市高三四調地理質量分析會在華中科技大學附屬中學順利舉辦。本次活動同時是普通高中新課程新教材國家級示范區(qū)（武漢市）暨湖北省地理學會、湖北省中學地理專業(yè)委員會、武漢市教育學會中學地理教學專委會地理課堂教學系列研討活動第47期，也是基于高考評價體系的等級性考試備考系列活動（第十六場）?；顒拥玫搅宋錆h市教育科學研究院丁華鋒書記的鼎力支持，副院長華林飛、謝瓊，中學教研室副主任黃群芳及高中負責人伏森泉也給予了高度重視與大力推動。會議以“科技人文雙結合，地理元思備高考”為主題，由東湖高新區(qū)高中地理教研員范泰洋主持，聚焦地理備考核心，共探提質增效路徑，助力高三學子沖刺高考。
活動伊始，華科附中校長助理周桓致歡迎辭。他代表學校全體師生向蒞臨活動的各位領導、專家及地理同仁表示歡迎和感謝，介紹了華科附中的辦學理念、育人目標與“元教育”育人體系，強調高三四月調考的重要意義及本次研討活動對全市地理備考的指導價值，提出將“元思”理念融入備考實踐，并預?；顒訄A滿成功，地理同仁研有所獲。
華科附中校長助理周桓致辭
華科附中地理教研組長向云作四調質量分析專題報告。她以“時代性強、情境新穎、思辨性強”精準概括試卷特色，指出其對地理過程分析的考查要求甚至嚴于高考。報告依托詳實數(shù)據(jù)深度剖析學生錯因，揭示失分根源在于以日常經驗替代學科思維——空間思維缺位、過程思維斷裂、系統(tǒng)思維不足。針對沖刺階段備考，她提出兩大核心轉向：一是由“盲目刷題”轉向“精準診斷、靶向突破”，二是由知識灌輸轉向素養(yǎng)引領，強化深度思維與過程性教學。
華科附中教研組長向云作質量分析
課例展示環(huán)節(jié)，華科附中易中宇老師帶來《江豚歸江》高三專題復習課，她以江豚“由海入江—由盛轉衰—從危到安”的時空歷程為主線，巧妙串聯(lián)深時、近代、當代三重尺度，引導學生在宏闊的時空轉換中內化尺度思維。課堂以江豚生態(tài)為透鏡，剖析氣候、水文、地貌、生物與人類活動的復雜關聯(lián)，提煉出“自然條件+干擾要素→關聯(lián)變化→新格局”的人地關系模型，有效強化綜合思維。通過“入模解題—評卷反思—自主命題”的遞進活動，推動學生實現(xiàn)從做題人到評卷人再到命題人的角色躍遷，使抽象模型轉化為可遷移的認知工具。以高考真題為錨點，情境探究與設問設計精準對接真實問題解決，在實戰(zhàn)中生長解題能力。整堂課浸潤人地協(xié)調的價值主線，從瀕危警示到修復實踐，引導學生理解人與自然的互饋關系，完成了從知識復現(xiàn)到素養(yǎng)再生、從解題技法到人地智慧的深層躍升，為高三地理復習提供了可借鑒的范式。
華科附中易中宇老師上展示課
課例展示結束后，青山區(qū)教育科學研究院教研員陳霞對本節(jié)課進行點評。她高度評價這是一節(jié)貼合新課標理念、緊扣高考評價體系的高三三輪優(yōu)質復習示范課，跳出機械刷題誤區(qū)，以江豚真實生態(tài)案例為載體，構建“素養(yǎng)培育+應試提分”雙向發(fā)力的課堂范式；課堂立意高遠、設計精巧，創(chuàng)新采用“答題人—改卷人—命題人”閉環(huán)式教學模式，打破知識模塊壁壘，精準落實地理四大核心素養(yǎng)，既彰顯學科育人價值，又具備極強的備考指導性和示范性，同時建議適度精簡教師講授時長、增加學生活動時間，并希望全市地理教師借鑒該課堂思路，打造高效精準備考課堂。
陳霞老師評課
評課結束后，活動進入教學論壇環(huán)節(jié)，四位優(yōu)秀教師依次登臺，圍繞高考高頻考點，從底層邏輯與復習備考策略兩大核心維度分享實踐經驗，為在場同仁提供了極具價值的備考指引。夏碧波、彭烜、戴剛、李佳四位教師分別聚焦地理工程類、氣候變化類、傳統(tǒng)文化類、產業(yè)升級轉型類試題，深入剖析各類試題的底層命題邏輯，結合高三備考實際分享針對性復習策略，助力在場教師精準把握備考重點、破解備考難點，切實提升高三地理復習備考的針對性與實效性。
夏碧波老師作報告
彭烜老師作報告
李佳老師作報告
戴剛老師作報告
活動最后，武漢市教育科學研究院高中地理教研員程遠會對本次研討活動進行全面總結。他對易中宇老師的《江豚歸江》復習課給予高度評價，認為本節(jié)課為高三地理復習備考創(chuàng)設了新標高、新模式，其創(chuàng)新融入的“做題人、閱卷人、命題人”三重視角，充分踐行了華科附中“元思課堂”理念，緊扣底層思維、起點思維的核心要求，引導教師從本質上把握高考備考邏輯。同時，他寄語全體參會地理教師，在高三備考關鍵階段要保持定力、深耕細作，立足高考評價體系，聚焦精準備考，將本次研討活動的優(yōu)秀成果轉化為教學實踐，切實提升復習備考實效，助力全市高三學子在高考中實現(xiàn)突破。
程遠會老師作備考指導
與會骨干教師合影留
