新聞記者 張靜嫻
通訊員 范莉 黃志平
一江一城研思政，智慧課堂潤育初心。4月3日上午，由武漢市教科院中學政治科主辦，武昌區(qū)教研培訓中心、武漢大學附屬外語學校承辦的“AI賦能 高效教學”武漢市九年級道德與法治主題教研活動順利開展。全市600余名道德與法治學科專家、九年級教師齊聚一堂，共探人工智能賦能思政課堂的新路徑。
活動伊始，武昌區(qū)道德與法治教研員黃志平致開幕辭，闡明本次教研活動立足數(shù)字化教學轉(zhuǎn)型、聚焦中考復習實效的核心宗旨，勉勵全體道法教師以科技賦能教學，以教研深耕課堂，不斷提升育人質(zhì)量。
武漢大學附屬外語學校校長陳三軍在致辭中表示，學校始終堅守立德樹人根本任務，積極推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深耕思政課教學創(chuàng)新，持續(xù)推動人工智能與道德與法治學科深度融合，為教師專業(yè)成長與課堂提質(zhì)增效搭建堅實平臺。
在復習示范課環(huán)節(jié)，南湖中學陳佩老師以長江文化為脈絡，緊扣長江大保護十周年時代背景，將生態(tài)保護、法治觀念、文化自信、家國情懷有機融合。以紀錄片《新時代長江之歌》遴選核心拍攝素材為主線，設置文脈名片推薦會、江畔禁漁情景劇、發(fā)展聽證思辨會三大分層任務，AI技術成為課堂點睛之筆：動態(tài)可視化呈現(xiàn)長江生態(tài)變遷圖景，實時生成多元法治情境案例，智能生成并展示學生創(chuàng)作成果，學習探究過程充滿想象力。
武漢大學附屬外語學校陳炎炎老師立足武漢城市微治理本土實踐，以“武漢城市微治理策劃師”為學習主線，通過城市微觀探測器、多方協(xié)商懇談會、青春創(chuàng)想筑未來三大活動模塊，運用AI數(shù)據(jù)分析、虛擬研學、多模態(tài)資源生成、小組方案智能互評等功能，帶領學生沉浸式探尋城市變遷，讓法治精神、責任擔當、公共參與素養(yǎng)自然融入，充分展現(xiàn)了AI賦能課堂教學的創(chuàng)意與魅力。
示范課結(jié)束后，武漢市光谷第三初級中學陳玉玲老師以《長江之歌與城市之約：兩堂思政課的深度行走》為題點評，用“真情滿懷、成果豐碩、誠懇交流”肯定兩課匠心設計。她指出，課程融通長江大保護與城市治理主題，一脈江水、一座江城相連共生，讓學生從課堂旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}解決者、責任承擔者、未來創(chuàng)造者，回歸思政育人本真。
武漢經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一初級中學楊守學老師以《課題深耕開新境 情懷厚植顯溫度》為題分享，兩課緊扣考點與時代脈搏，任務設計層層遞進，在高效學習中厚植家國情懷與法治意識，彰顯了思政課的育人溫度。
武昌區(qū)道德與法治教研員黃志平老師以《“C”位思政：以核心素養(yǎng)錨定育d人導向》為題，用九個“C位”凝練課程亮點，肯定課堂以學生為中心，將政治認同、公共參與、文化自信貫穿始終，推動教學從知識本位向素養(yǎng)本位轉(zhuǎn)型。
武漢市道德與法治教研員范莉老師以《詩意之光 向陽成長》為題總結(jié)引領，兩堂課充盈人文溫度與生命能量，學生在發(fā)現(xiàn)、體驗、創(chuàng)造中享受有意義的學習。過程性評價的有機融入，實現(xiàn)了學科價值引領與學生生命成長的深度融合，為教學評一致性的實踐探索提供了優(yōu)秀樣本，拓寬了師生的育人視野。AI賦能讓課堂更精彩，助力每個有光芒的獨特個體，成為更好的自己。
此次市級教研活動，聚焦AI賦能教學、落實核心素養(yǎng)，以課為例、以研促教、以評提質(zhì)，為全市九年級道德與法治教師搭建了學習交流、共同成長的平臺。與會教師紛紛表示，將把本次教研成果轉(zhuǎn)化為教學實踐，優(yōu)化教學方向，創(chuàng)新教學方式，實現(xiàn)數(shù)字化教學融合創(chuàng)新和專業(yè)持續(xù)成長。
