新聞通訊員 唐欣 許佳儀 尹耀清
“如果查出‘藥水雞爪’的人，自己也不專業(yè)、不獨(dú)立，怎么辦？”日前，武漢城市學(xué)院經(jīng)濟(jì)法課上，關(guān)雅文老師的這個問題，讓正討論315晚會的學(xué)生們安靜下來。前一秒，課堂還因“那個泡得又白又嫩的雞爪”而充滿吐槽，下一秒，話題已從對無良商家的聲討，轉(zhuǎn)向了對市場規(guī)則本身的審視。
“大家昨晚看晚會了嗎？那雞爪，還想吃嗎？”關(guān)雅文老師笑著問。在得到一片“不想”的回應(yīng)后，她順勢切入正題：“那誰去查？誰去罰？”“市場監(jiān)督管理局！”同學(xué)們答得整齊。她在黑板寫下“國家機(jī)構(gòu)”，接著追問：“但它為什么那么白？查處能憑感覺嗎？”同學(xué)們搖頭。“所以必須是專業(yè)機(jī)構(gòu)，靠數(shù)據(jù)說話?！彼龑懴碌诙€詞——“專業(yè)機(jī)構(gòu)”。
課堂的深入在于連續(xù)的追問?！叭绻`規(guī)的是巨頭企業(yè)，機(jī)構(gòu)敢不敢查？”一陣沉默后，有同學(xué)小聲說“可能不敢”?！安唬仨毷仟?dú)立機(jī)構(gòu)，”關(guān)老師強(qiáng)調(diào)，“唯其獨(dú)立，才能對任何違規(guī)行為亮劍。”當(dāng)有同學(xué)問到消費(fèi)者協(xié)會算不算時，她順勢點(diǎn)出：“消協(xié)是重要的社會共治力量。這說明，有效的市場規(guī)制，不單靠政府?！彼膫€關(guān)鍵詞——“國家、專業(yè)、獨(dú)立、多元”，就這樣通過一個“雞爪”案例，清晰呈現(xiàn)。
“我以前覺得法律就是背條文，離生活很遠(yuǎn)，”課后，學(xué)生張思涵感慨，“但這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)，法條就在我昨天想吃的那包零食里。老師帶我們看到的，是現(xiàn)象背后那整套維持秩序的‘基礎(chǔ)設(shè)施’?！绷硪晃煌瑢W(xué)艾莉?qū)Α蔼?dú)立性”的討論印象深刻：“這改變了我的視角，從只看‘誰壞了規(guī)矩’，到會想‘護(hù)規(guī)矩的體系本身健不健康’?！?/p>
對關(guān)雅文老師而言，用315熱點(diǎn)教學(xué)是精心設(shè)計(jì)，“會計(jì)學(xué)生未來是市場的深度參與者，他們需要的不僅是準(zhǔn)則，更是理解市場運(yùn)行邏輯的思維框架。熱點(diǎn)事件是最好的‘臨床’場景，知識可能會過時，但這種穿透現(xiàn)象的思維方式，是他們能帶走的終身財(cái)富?！?/p>
這堂迅速回應(yīng)社會熱點(diǎn)的課，也折射出專業(yè)教學(xué)的一種趨向：將“象牙塔”內(nèi)的理論，扎根于真實(shí)世界的土壤。下課鈴響，關(guān)于“雞爪”的具體記憶或許會淡去，但一種從具體案例中追溯規(guī)則邏輯、在復(fù)雜現(xiàn)象里審視系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的思考練習(xí)，已然悄然開啟。
