新聞通訊員 徐夢菲 許萌
3月27日下午，武漢經(jīng)開區(qū)萬家湖小學(xué)的報(bào)告廳里，臺上，教師分享著如何用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)啟發(fā)孩子思維；臺下，家長代表認(rèn)真聆聽，不時(shí)記錄。這樣一場讀書分享會，讓在場的人記憶猶新。
這場由林娜名校長工作室主辦、萬家湖小學(xué)承辦、李黃華名園長工作室協(xié)辦的“思政鑄魂 跨界同行”讀書分享活動(dòng)，匯聚了奧林教育集團(tuán)、漢南育才小學(xué)、薛峰小學(xué)等多所學(xué)校的教育力量。大家圍繞同一本書、同一個(gè)主題，探討如何打破學(xué)段壁壘、學(xué)科界限，共同尋找更好的育人方式。
活動(dòng)現(xiàn)場，各團(tuán)隊(duì)各展所長。奧林教育集團(tuán)與漢南育才小學(xué)團(tuán)隊(duì)聚焦“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，分享了從教學(xué)理念到課堂實(shí)踐再到評價(jià)方式的一整套操作路徑。李黃華名園長工作室的老師們帶來了幼兒園的探索案例，他們以“聲東擊西”項(xiàng)目為例，展示了如何讓幼兒在玩中學(xué)、在做中悟，把跨學(xué)科學(xué)習(xí)延伸到學(xué)前教育階段。萬家湖小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合校本實(shí)踐，分享了“美術(shù)+語文”的融合嘗試。低年級課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生用畫畫表達(dá)想法，以畫促說；高年級學(xué)生則通過創(chuàng)作畢業(yè)紀(jì)念冊，把語文表達(dá)和美術(shù)創(chuàng)作融為一體。薛峰小學(xué)與奧林教育集團(tuán)的教師則圍繞《家庭教育學(xué)》一書，以“根系里的光”為主題，分享了家校協(xié)同育人的心得體會。
湖北省特級教師李莉受邀對活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。她充分肯定了這次跨學(xué)段、跨學(xué)校的聯(lián)動(dòng)嘗試，點(diǎn)贊了各團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力。她說，跨學(xué)科教學(xué)不是簡單的拼盤，關(guān)鍵在于立足真問題、開展真探究，才能真正提升育人質(zhì)量。李莉還寄語在場教育工作者，堅(jiān)守初心、聚力實(shí)干，為區(qū)域教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
活動(dòng)最后，三方代表分別分享了感悟與期許。林娜名校長工作室負(fù)責(zé)人表示，這次活動(dòng)的圓滿舉辦，離不開多方力量的積極參與，思政引領(lǐng)下的跨學(xué)科融合與家校協(xié)同育人路徑，正因攜手而愈發(fā)清晰。李黃華名園長工作室代表說，今后將持續(xù)深化與中小學(xué)的聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育在理念、資源、實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)更多互通。萬家湖小學(xué)校長劉方敏表示，老師們在跨學(xué)科融合、AI賦能教育等方面收獲頗豐，學(xué)校將把這些探索轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，為區(qū)域教育發(fā)展貢獻(xiàn)校本經(jīng)驗(yàn)。
據(jù)了解，此次活動(dòng)是林娜名校長工作室、李黃華名園長工作室、萬家湖小學(xué)三方協(xié)同育人的一次集中展示。未來，三方將繼續(xù)攜手區(qū)內(nèi)更多學(xué)校，以閱讀為紐帶、以協(xié)同為路徑，持續(xù)探索跨學(xué)科與家校協(xié)同育人新方式，為武漢經(jīng)開區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入更多活力。
