新聞特約評論員 黃喜國
思政教育是立德樹人的關(guān)鍵課程，是引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩拥蔫T魂工程。新時代的思政教育，不能局限于三尺講臺、一方課本，更要走出教室、走進現(xiàn)場、走入實景，把鮮活的社會課堂、厚重的紅色資源、生動的發(fā)展實踐變成最有說服力的教材。打造“行走的思政課”，正是要在實景實境中把道理講深、講透、講活，讓思政教育有滋有味、入腦入心，讓新時代的偉大故事真正走進青少年心中，讓理想信念在實踐體驗中生根發(fā)芽。
黃陂學(xué)子重走紅軍路
走進紅色地標(biāo)，讓歷史變得“可觸可感”。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。行走的思政課要把革命舊址、紅色遺址、紀(jì)念館所作為天然課堂，讓學(xué)生在瞻仰中感悟、在聆聽中銘記、在行走中傳承。從革命先烈的奮斗足跡，到英雄人物的感人事跡；從烽火歲月的艱苦卓絕，到和平年代的堅守擔(dān)當(dāng)——一個個真實場景、一件件珍貴文物、一段段熱血往事，讓抽象的理論變得具體可感，讓愛國情、強國志、報國行在青少年心中悄然扎根。當(dāng)孩子們走進歷史現(xiàn)場，觸摸那些斑駁的痕跡，聆聽那些動人的講述，歷史不再是教科書上的冰冷文字，而是有溫度、有力量、有信仰的精神傳承。紅色基因就這樣在行走中融入血脈、代代相傳。
走近發(fā)展一線，讓時代變得“看得見、摸得著”。新時代的偉大成就，是思政教育最生動、最厚重的素材。行走的思政課要緊跟時代步伐，把課堂開在鄉(xiāng)村振興的田野上、科技創(chuàng)新的前沿陣地、城市發(fā)展的建設(shè)現(xiàn)場、基層服務(wù)的一線崗位，讓學(xué)生親眼見證家鄉(xiāng)變化、國家強盛、人民幸福，真切感受中國特色社會主義的制度優(yōu)勢與實踐偉力。從美麗鄉(xiāng)村的嶄新面貌，到重大工程的恢宏氣勢；從基層治理的溫暖細節(jié)，到志愿服務(wù)的文明風(fēng)尚——學(xué)生在親眼觀察、親身體驗、親身參與中讀懂新時代，理解新征程。當(dāng)他們站在田間地頭聆聽致富帶頭人的故事，走進科技園區(qū)感受創(chuàng)新的脈動，民族自豪感與時代責(zé)任感便油然而生，他們開始真正明白：今天的幸福生活從何而來，明天的民族復(fù)興該如何擔(dān)當(dāng)。
走心育人實踐，讓成長變得“潤物無聲”。行走的思政課不是簡單的外出參觀，而是思想的淬煉、精神的洗禮、實踐的成長。要堅持以生為本，創(chuàng)新教學(xué)形式，把講解、體驗、研討、實踐融為一體，讓學(xué)生從“聽眾”變“主角”，從“觀看”變“參與”，在沉浸式、體驗式、互動式學(xué)習(xí)中提升思想境界。廣大教師要當(dāng)好引路人，把思政元素融入行走全過程，把價值引領(lǐng)嵌入實踐各環(huán)節(jié)，讓中小學(xué)生在行走中增長見識、錘煉品格、砥礪意志。當(dāng)孩子們親手為烈士擦拭墓碑，當(dāng)他們在社區(qū)志愿服務(wù)中收獲感謝，當(dāng)他們在科技館里第一次動手做實驗——思政教育已悄然實現(xiàn)了以行踐知、以知促行、知行合一，變得更有深度、更有力度、更有溫度。
一步一課堂，一路一成長。行走的思政課，走出的是空間距離，走進的是心靈深處；看得見的是實景實境，悟得到的是信仰力量。新時代新征程，我們要持續(xù)把行走的思政課辦實辦好、辦出特色，讓中小學(xué)生在廣闊天地中受教育、長才干、作貢獻，在實景實境里讀懂中國、感悟時代、堅定信仰，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年，為強國建設(shè)、民族復(fù)興儲備源源不斷的青春力量。
（作者系武漢市黃陂區(qū)教育局黨委委員、黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長）
