新聞記者 李碗容
實習(xí)生 鐘淑婷
通訊員 柳文艷
3月15日，延河高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟成立七周年大會暨“賡續(xù)紅色育人路”大中銜接教育論壇在中南民族大學(xué)舉行。來自北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中央民族大學(xué)等聯(lián)盟高校代表，以及湖北省20余所重點中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者齊聚一堂，圍繞紅色基因傳承、人工智能時代的教育變革、大中銜接協(xié)同育人等議題展開深度研討。本次活動由北京理工大學(xué)主辦，北京理工大學(xué)黨委副書記楊帆主持會議。
從延安窯洞到未來課堂，AI時代教育如何“破局”
“延河聯(lián)盟的根在延安，魂是紅色?！北本├砉ご髮W(xué)黨委常委、副校長王博在報告中深情回顧了聯(lián)盟高校的共同淵源。從延安自然科學(xué)院到華北大學(xué)，再到如今的北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南民族大學(xué)等高校，這批“黨創(chuàng)辦的大學(xué)”始終與國家命運同頻共振。
據(jù)悉，延河高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟于2019年3月16日由北京理工大學(xué)牽頭成立，由中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京外國語大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央民族大學(xué)、延安大學(xué)9所誕生于延安的高校聯(lián)合組建。歷經(jīng)七年賡續(xù)發(fā)展，目前聯(lián)盟高校成員已達17所。
“當(dāng)機器能回答所有問題時，我們的學(xué)生還要學(xué)什么？”北京理工大學(xué)黨委常委、副校長王博的提問引發(fā)全場深思。他指出，人工智能正在重新定義人才標(biāo)準(zhǔn)——好奇心與想象力，才是人類不可替代的核心競爭力。
北理工正嘗試用“五維教育”破解困局：通過知識圖譜打通本研課程，用數(shù)字孿生技術(shù)還原天宮一號對接場景，甚至讓“徐特立數(shù)字人”為學(xué)生講授開學(xué)第一課。王博強調(diào)：“未來的教育，不是灌輸知識，而是點燃火種?！?/p>
中南民族大學(xué)黨委常委、副校長覃瑞在致辭中表示，學(xué)校作為國家民委直屬高校，不僅扎根民族教育，更在青藏高原生態(tài)保護、民族團結(jié)進步立法等領(lǐng)域貢獻“民大智慧”。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長林萬龍則以“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”為例，展現(xiàn)科技革命的顛覆性力量。
大中銜接：從“單向輸送”到“雙向奔赴”
“中學(xué)教育是鍛煉脊梁的關(guān)鍵期。”華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)校長徐惠分享了學(xué)校的“紅色育人圖譜”：從1950年工農(nóng)速成中學(xué)到如今的人工智能實驗室，紅色基因始終融入辦學(xué)血脈。
武漢中學(xué)校長艾建紅則從“人格教育”切入：“董必武題寫的‘樸誠勇毅’校訓(xùn)，指向的是健全人格。在AI時代，好奇心與想象力能否保持，取決于一個人的精神根基?！?/p>
麻城一中校長張歡動情講述大別山革命老區(qū)的育人實踐：依托黃麻起義紅色資源，學(xué)校構(gòu)建“一核三基”德育體系，高一重行為習(xí)慣，高二強意志品格，高三固理想信念?！拔覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生，有人成為神舟飛船發(fā)動機設(shè)計師，有人在鄉(xiāng)村振興一線扎根?！蔽錆h市第二中學(xué)校長肖平安、武漢市武鋼三中黨委書記張文獻、湖北省黃岡中學(xué)校長劉折谷、湖北省沙市中學(xué)校長徐善慧、湖北省宜昌市夷陵中學(xué)黨委書記向春雷、襄陽市第一中學(xué)校長陶坤元等中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，分享了各校紅色育人辦學(xué)特色及育人成果。
北京理工大學(xué)黨委副書記楊帆總結(jié)發(fā)言，他表示希望與會高校、中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)傳承紅色基因、堅守育人初心，深化大中銜接、強化協(xié)同合作，共同探索AI時代人才培養(yǎng)的新路徑、新方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，貢獻更多智慧和力量！
會上同步舉行了共建實驗室簽約儀式，北京理工大學(xué)與華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)簽約攜手共建實驗室，為高校與中學(xué)協(xié)同育人搭建實體平臺，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向基礎(chǔ)教育下沉，助力拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)。從延安窯洞到AI時代，這場跨越八十余年的育人接力，正在荊楚大地寫下新篇章。
