新聞?dòng)浾?張?jiān)?/p>
通訊員 王慕玨
近日，第39屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克（湖北賽區(qū)）表彰結(jié)果揭曉，武漢藏龍高級(jí)中學(xué)高三（2）班金鑄誠(chéng)同學(xué)從全省眾多選手中脫穎而出，榮獲省一等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)背后，是他三年如一日對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)，是深夜實(shí)驗(yàn)室里反復(fù)操作的堅(jiān)持。
在高三緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中，金鑄誠(chéng)給自己留出了一方化學(xué)天地。他的課桌上，除了成堆的高考復(fù)習(xí)資料，還有一本厚厚的化學(xué)奧賽錯(cuò)題本——里面密密麻麻記錄著從元素周期律到有機(jī)反應(yīng)推演的各類錯(cuò)題，每道題旁都用紅筆標(biāo)注了錯(cuò)誤原因和多種解題思路。
“化學(xué)像是另一個(gè)世界，原子、分子之間的組合充滿邏輯美感?！苯痂T誠(chéng)說(shuō)，從課本基礎(chǔ)到競(jìng)賽真題，他一步步搭建起自己的知識(shí)體系。備戰(zhàn)奧賽期間，他常常為了一個(gè)反應(yīng)機(jī)理反復(fù)推敲，草稿紙用了一沓又一沓。那些挑燈夜戰(zhàn)的深夜，那些與難題較勁的周末，都成為他通往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的伏筆。
這份榮譽(yù)不僅屬于學(xué)生，也凝聚著指導(dǎo)教師王利平的心血。作為高三化學(xué)教師，王利平根據(jù)金鑄誠(chéng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從競(jìng)賽重難點(diǎn)的梳理，到解題思路的點(diǎn)撥，每一步都精準(zhǔn)發(fā)力。
“他有一種鉆勁，遇到難題從不輕易放棄?！蓖趵交貞?，備賽后期，師生經(jīng)常在課后一起探討競(jìng)賽題。這種雙向奔赴讓金鑄誠(chéng)的潛能得到充分釋放，也讓他對(duì)化學(xué)的理解從知識(shí)層面上升到思維層面。
此次化學(xué)奧賽的突破，正是學(xué)校注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)縮影。王利平老師說(shuō)：“教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃，我們做的就是發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的火花，然后幫它燃得更旺。”
