新聞通訊員 王雯婷 劉燕
1月6日，武漢市第三期義務(wù)教育學(xué)校小班化教學(xué)共同體建設(shè)總結(jié)暨成果交流會(huì)在硚口區(qū)行知小學(xué)舉行，全市小班化成員校校長(zhǎng)及教師代表齊聚一堂，通過(guò)課堂展示、故事分享、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，共探小班育人之路。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，武漢市義務(wù)教育小班化教學(xué)共同體四年建設(shè)成果集中亮相。翔實(shí)的報(bào)告、生動(dòng)的案例，全面展現(xiàn)出各學(xué)校在小班化教學(xué)實(shí)踐中的探索與收獲，從課堂生態(tài)的優(yōu)化到育人體系的完善，從教師教學(xué)能力的提升到學(xué)生綜合素養(yǎng)的成長(zhǎng)，每一項(xiàng)成果都緊扣“關(guān)注每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、成就每一個(gè)”的育人目標(biāo)。
教學(xué)展示環(huán)節(jié)，行知小學(xué)譚貴宇老師帶來(lái)的《飛向藍(lán)天的恐龍》一課，盡顯小班課堂的靈動(dòng)與溫度。課堂上，可視化學(xué)情數(shù)據(jù)精準(zhǔn)定位學(xué)生疑問(wèn)，VR云展館讓恐龍世界觸手可及，AI伴學(xué)助手為探究活動(dòng)保駕護(hù)航。孩子們化身“恐龍館解說(shuō)員”，繪制“生命航天圖”記錄探索軌跡，“小先生”登臺(tái)分享思辨，展示了“教師+小先生+ AI智能師”的三師課堂魅力。
行知小學(xué)學(xué)子帶來(lái)的情景劇《最美的禮物》溫情上演。劇中，“陳老師”用耐心引導(dǎo)，讓癡迷手工、成績(jī)平平的孩子掙脫標(biāo)簽束縛，在專屬賽道綻放光彩，詮釋小班化教育“看見(jiàn)每個(gè)孩子”的真諦。
教育故事分享環(huán)節(jié)，三位教育工作者帶來(lái)的育人實(shí)踐故事引發(fā)共鳴。行知小學(xué)趙金雁校長(zhǎng)回溯十年深耕路，分享學(xué)校以百年校史為根基，打造小先生制與小班化融合的雙“小”育人模式，通過(guò)多元評(píng)價(jià)體系助力學(xué)生自主成長(zhǎng)；青山區(qū)鋼城第二中學(xué)雷春山主任講述教師打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，投身小班化教學(xué)實(shí)踐的蛻變歷程；漢陽(yáng)區(qū)車站小學(xué)許潔老師分享借助小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，用趣味闖關(guān)任務(wù)引導(dǎo)多動(dòng)癥學(xué)生逐步進(jìn)步的溫暖往事。
程序博士代表武漢市小班化教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)中心，全面匯報(bào)了 2022-2025 年第三期小班化教學(xué)共同體建設(shè)工作。從系統(tǒng)謀劃發(fā)展路徑到扎實(shí)推進(jìn)核心任務(wù)，四年深耕之下，武漢小班化教育形成特色鮮明的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂生態(tài)與教學(xué)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，相關(guān)成果獲全國(guó)認(rèn)可并推廣。
活動(dòng)尾聲，專家對(duì)此次小班化教學(xué)成果給予肯定，四年探索中，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)案例層出不窮，多所學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，“關(guān)注每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、成就每一個(gè)”的理念已深深扎根。同時(shí)，專家寄語(yǔ)全體教育工作者，教育應(yīng)回歸“因愛(ài)而發(fā)生”的原點(diǎn)，聚焦學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，堅(jiān)守教育赤誠(chéng)，辦好人民滿意的教育。
