新聞通訊員 許瑩
“我也要和機(jī)器狗握手！”“我們用廢紙箱做的‘時光機(jī)’能穿梭未來呢！”“一張A4紙，能變身‘摩天大樓’！”“我制作的‘紙杯飛行器’能飛出兩米遠(yuǎn)！”“還原三階魔方，我只需要30秒！”“哇，我變成了機(jī)甲戰(zhàn)士，能用意念控制機(jī)器手臂！”……日前，一場以“少年馳夢 騏驥未來”為主題的親子科創(chuàng)嘉年華在武漢市青山區(qū)紅鋼城小學(xué)火熱上演，此次活動為期三天，全校學(xué)生化身“小小科創(chuàng)家”，在親子協(xié)作、創(chuàng)意比拼與趣味挑戰(zhàn)中，解鎖科技奧秘，點亮創(chuàng)新夢想。學(xué)校的每一個角落都被科技與夢想點亮，在這里沒有旁觀者，每個人都是創(chuàng)造的主角。
本次科創(chuàng)嘉年華以“動手+協(xié)作+創(chuàng)新”為核心，設(shè)置三大板塊，層層遞進(jìn)點燃科創(chuàng)熱情?？苿?chuàng)熱身營開啟科創(chuàng)節(jié)序幕，“一家一”家庭親子科技節(jié)讓每個家庭都動起來，二年級學(xué)生李沐晨和爸爸用廢舊塑料瓶制作的“水循環(huán)演示器”，登上了校園科創(chuàng)展示臺；科技大篷車的駛?cè)耄亲屚瑢W(xué)們大開眼界，“會跳舞的機(jī)器狗”“腦控機(jī)械手”，讓孩子們追著志愿者哥哥姐姐問個不停。
最激動人心的當(dāng)數(shù)頭腦OM爭霸賽。一二年級的小萌娃們身著用彩紙、舊布料制作的“種子造型服”，上演環(huán)保創(chuàng)意時裝秀；三至六年級的學(xué)生則圍繞“時間膠囊之謎”“情緒交易所”等主題，用情景劇的形式完成主題所下達(dá)的任務(wù)，全程用環(huán)保材料自制道具及服裝。
“我們的服裝用了舊報紙和快遞盒，既環(huán)保又有創(chuàng)意！”“我們用紅色毛線模擬紅外線的工作原理，簡直要穿越到了黑客帝國！”“我們的服裝有玄機(jī)，按下機(jī)關(guān)胸口會出現(xiàn)發(fā)光的笑臉！”
三年級的楊佳諾自豪地說，他們團(tuán)隊的《神奇的時間膠囊》，憑借巧妙的劇情和精美的道具，斬獲最佳創(chuàng)造力OMER獎。
人氣最高的騏驥游園會，更是讓孩子們玩到不想走?！拔磥砉こ處熖魬?zhàn)賽”的13個趣味游戲區(qū)，18個沉浸式體驗區(qū)，為拓展學(xué)生眼界，體驗區(qū)邀請了武漢科技大學(xué)的大學(xué)生志愿者團(tuán)隊，開展科學(xué)小講堂、科技探秘等活動，將高校資源與小學(xué)科技思政活動深度融合，攜手開啟科普共建，打造多元科創(chuàng)主題。
“吹球入杯要掌握好角度！”“風(fēng)動紙環(huán)的秘密在于氣流！”“競速疊杯，我和我的小伙伴們配合默契！”……每個互動區(qū)域參與學(xué)生都爆滿。其中，“腦控機(jī)械手”的展臺吸引了學(xué)生前來“嘗鮮”。三年級的彭奕雯終于等到了體驗的機(jī)會，她戴上腦機(jī)頭環(huán)，確認(rèn)電腦上讀數(shù)正常后，再戴上一只機(jī)械手。經(jīng)過幾秒鐘的數(shù)據(jù)采集，機(jī)械手突然握拳合上，“放松，放松”，一旁的老師提醒她，機(jī)械手隨之松開?！巴?，太神奇了，我的想法變成了行動?！迸磙撒┡d奮不已，和伙伴們分享自己凝神聚力的秘訣。
每位學(xué)生積極參與，互動體驗中，都可以獲得游園會的原創(chuàng)積分印章，不同書法樣式的“馬”字印章、八駿馬隱藏款印章，讓孩子們在集章闖關(guān)的同時，感受傳統(tǒng)文化的韻味。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次科創(chuàng)嘉年華搭建了家校協(xié)同的科創(chuàng)育人平臺，讓學(xué)生在實踐中提升創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)精神。未來，學(xué)校將持續(xù)深耕科技教育領(lǐng)域，讓科創(chuàng)之光照亮每一位孩子的成長之路。
