新聞?dòng)浾?向一帆
通訊員 顏敏
12月27日至28日，冬日的武漢情智高中校園暖意融融。湖北省教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育研究專業(yè)委員會(huì)第4次學(xué)術(shù)年會(huì)與依法治校研究專業(yè)委員會(huì)第三屆會(huì)員代表大會(huì)同步在這里啟幕，來自全省各地市的教育領(lǐng)導(dǎo)、專家及同仁齊聚一堂，圍繞“當(dāng)今育人密碼”展開深度探討。
上午9時(shí)許，伴隨著武漢情智學(xué)校舞蹈藝術(shù)團(tuán)帶來的開場(chǎng)舞《盛開》，大會(huì)正式拉開帷幕?！敖逃暮诵氖怯恕⒂瘢屆總€(gè)孩子都擁有高貴品格和深厚精神底色?！彪S后的主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王坤慶教授率先登臺(tái)，以《跨越二重世界的人生與教育》為題作學(xué)術(shù)報(bào)告。他從教育本質(zhì)出發(fā)，深刻闡釋精神育人的重要價(jià)值，高屋建瓴的觀點(diǎn)引發(fā)全場(chǎng)共鳴，不少參會(huì)者一邊認(rèn)真記錄，一邊頻頻點(diǎn)頭。
作為承辦方，武漢情智學(xué)校校長(zhǎng)徐海宴帶來的《創(chuàng)新情智雙育，鑄就示范品牌》專題匯報(bào)，更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮?！敖?0年來，我們始終堅(jiān)守‘情商智商雙向開發(fā)、素質(zhì)特長(zhǎng)全面培養(yǎng)’的初心?！毙旌Ｑ缃Y(jié)合學(xué)校實(shí)踐，從特色辦學(xué)、科創(chuàng)教學(xué)、文化育人生態(tài)構(gòu)建等方面，系統(tǒng)介紹了“情智雙育”的探索路徑——小到課堂上的情商引導(dǎo)，大到校園文化的多維打造，每一個(gè)案例都具體可感，每一項(xiàng)成果都扎實(shí)落地。
“既有理論高度，又有實(shí)操辦法，這樣的經(jīng)驗(yàn)太可學(xué)了！”聽完匯報(bào)，天門市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)劉革非忍不住點(diǎn)贊。
會(huì)議間隙，150余名參會(huì)者分成多組，沉浸式探訪武漢情智高中的校園育人場(chǎng)景，親身感受“情智雙育”的落地成效。
在AI+3D實(shí)驗(yàn)教室，老師們正通過手柄操作，將抽象的物理、化學(xué)原理轉(zhuǎn)化為直觀的3D可視化畫面?！耙郧爸v分子結(jié)構(gòu)，學(xué)生總覺得抽象，現(xiàn)在通過AI技術(shù)，他們能‘親手’拆解、組合，興趣和理解度都大大提升?！笔谡n教師介紹道。參會(huì)者們紛紛駐足體驗(yàn)，近距離觀察學(xué)生們專注的神情，不少人拿出手機(jī)記錄下這生動(dòng)的課堂瞬間?！鞍芽萍己徒虒W(xué)結(jié)合得這么好，值得我們學(xué)習(xí)！”十堰市鄖陽(yáng)區(qū)教學(xué)研究中心主任余正洪感慨道。
除了硬核的科創(chuàng)教學(xué)，校園里的文化陣地也同樣令人印象深刻。紅色英雄武漢文化園里，71米長(zhǎng)的群英浮雕墻展現(xiàn)著近百位革命先輩的事跡，讓人心生敬意；孔子杏壇文化園里，孔子及其弟子的雕像靜靜矗立，傳遞著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；情智雙育雕塑群中，愛因斯坦、馬克·吐溫等名人雕像與書法作品相映成趣，營(yíng)造出“步步是景、處處育人”的氛圍。
“這里園中有校、校中有園，更難得的是學(xué)子眼里有光、陽(yáng)光昂揚(yáng)！”武漢市光谷科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)馬國(guó)新逛完校園后，忍不住稱贊，“這才是素質(zhì)教育落地的優(yōu)質(zhì)樣板，學(xué)生的精氣神里，藏著學(xué)校精神育人的深厚底蘊(yùn)。”
會(huì)議期間，教育部督導(dǎo)評(píng)估專家、湖北省教育學(xué)會(huì)鄉(xiāng)村教育專委會(huì)林水洲副理事長(zhǎng)為武漢情智學(xué)校隆重授牌，學(xué)校正式獲評(píng)“湖北省AI+3D領(lǐng)航鄉(xiāng)村教育示范學(xué)校”，這份省級(jí)榮譽(yù)是對(duì)學(xué)校在人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合領(lǐng)域先行探索的權(quán)威肯定，更是對(duì)學(xué)校以科創(chuàng)賦能教學(xué)、助力教育均衡發(fā)展的高度認(rèn)可，彰顯了學(xué)校在AI+3D實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的標(biāo)桿地位。
“這份榮譽(yù)，是對(duì)學(xué)校在人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合領(lǐng)域先行探索的權(quán)威肯定，更是對(duì)學(xué)校助力教育均衡發(fā)展的高度認(rèn)可！”林水洲在授牌時(shí)表示，武漢情智學(xué)校不僅將AI+3D技術(shù)應(yīng)用于本校教學(xué)，還積極幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校，為推動(dòng)教育公平作出了積極貢獻(xiàn)。
與此同時(shí)，湖北省教育學(xué)會(huì)理事、天門市教育學(xué)院院長(zhǎng)劉革非還為徐海宴校長(zhǎng)頒發(fā)了榮譽(yù)證書，以表彰其在“情智雙育”研究與實(shí)踐中取得的突出成果。接過證書和牌匾，徐海宴表示：“這既是鼓勵(lì)，更是責(zé)任。我們會(huì)繼續(xù)深耕情智教育，發(fā)揮示范輻射作用，為更多孩子的成長(zhǎng)助力?！?/p>
