新聞?dòng)浾邚垳Y
通訊員 邵克斌
“我真傻，真的……”舞臺(tái)上，“祥林嫂”頭發(fā)花白、瘦削不堪，佝僂的身影與喃喃的獨(dú)白，瞬間將觀眾拉入魯迅筆下那個(gè)冰冷壓抑的魯鎮(zhèn)。12月23日下午，武漢市鋼都中學(xué)報(bào)告廳內(nèi)，燈光漸暗，掌聲雷動(dòng)。這里正在舉行的是該校第八屆學(xué)藝節(jié)暨第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)第一場活動(dòng)——“青春劇制”高二年級(jí)沉浸式語文課本劇展演。
鋼都中學(xué)高二年級(jí)沉浸式語文課本劇展演
這不是一次簡單的學(xué)生表演。從《雷雨》中家族命運(yùn)的轟然傾塌，到《哦，香雪》里少女用雞蛋換鉛筆盒的純真渴望；從《茶館》里小人物的悲歡離合，到《祝福》中對(duì)舊時(shí)代女性的深切同情……十臺(tái)由高二學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的課本劇，將沉睡于書頁間的文字，賦予了青春的體溫與生命的震顫。
高二（6）班《雷雨》
不“收著演”，把角色徹底釋放
“這屋子擺的樣子，我愿意總是三十年前的老樣子?！?/p>
聚光燈下，高二（6）班同學(xué)們演繹下的周樸園（林默涵飾）與魯侍萍（李君好飾）三十年后重逢。飾演周樸園的林默涵坦言，為了演好這個(gè)復(fù)雜角色，他課余反復(fù)觀看北京人藝版話劇《雷雨》，“周樸園對(duì)家庭有極強(qiáng)的掌控欲，演繹他不能只演冷酷，更要演出他維持體面下的壓抑與自欺?！蔽枧_(tái)上，這位舊式家長的專斷與脆弱被層層剝開，深入人心的演繹，讓林默涵同學(xué)榮獲本次展演的“最佳男演員”稱號(hào)。而在另一版本的高二（8）班《雷雨》中，飾演魯大海的黃曙昕同學(xué)則展現(xiàn)了截然不同的爆發(fā)力。“罷工計(jì)劃徹底失敗，面對(duì)資本家周樸園，那種憤怒與絕望需要徹底釋放?！北M管老師曾建議他“收著點(diǎn)演”，但他認(rèn)為，“全部表達(dá)出來，才更符合魯大海！”
《哦，香雪》劇照
同樣贏得滿堂喝彩的，還有《哦，香雪》?；疖囬_進(jìn)深山臺(tái)兒溝，少女香雪（朱雨晨飾）用一籃雞蛋，換回一個(gè)帶磁鐵的鉛筆盒?！斑@是一個(gè)寶盒子，誰用上它就能一切順心如意，就能上大學(xué)……”舞臺(tái)上，香雪眼中閃爍著對(duì)山外世界清澈的渴望。朱雨晨也憑借細(xì)膩動(dòng)人的表演，獲得“最佳女演員”榮譽(yù)。
香雪（朱雨晨飾）
老舍的《茶館》則在方寸舞臺(tái)間，道盡世態(tài)炎涼。飾演龐太監(jiān)的鄭熙麟，以獨(dú)特的嗓音與姿態(tài)，將這位封建殘余代表的腐朽與不自知演繹得淋漓盡致。“老師讓我們把情感帶入現(xiàn)實(shí)生活。”鄭熙麟分享道，“龐太監(jiān)的思想是落后的，但我不應(yīng)刻意演其丑態(tài)，而應(yīng)真心代入，演出他的‘自信’，這樣才能更真實(shí)反映那個(gè)時(shí)代?！?/p>
《茶館》劇照
最具創(chuàng)新性舞臺(tái)表達(dá)的，或許要數(shù)《祝?！贰〗M打破常規(guī)，由兩位演員分飾中年與老年祥林嫂，在舞臺(tái)兩端同時(shí)上演“我真傻”的獨(dú)白，形成震撼的時(shí)空對(duì)話。結(jié)尾處，兩位“祥林嫂”面對(duì)觀眾，發(fā)出“我是誰？”“我到底是誰？”的叩問，將魯迅對(duì)人性與命運(yùn)的詰問，直抵觀眾心底。
《祝福》劇照
幕后精彩，撐起了一臺(tái)好戲
臺(tái)前的驚艷，離不開幕后的托舉。
“驚艷舞臺(tái)的每一份精彩，都透露著你們的汗水和智慧?！闭Z文老師劉歡在點(diǎn)評(píng)時(shí)，特別將目光投向幕后。她注意到，《荷花淀》中幾艘頗具特色的“小船”一上場便吸引目光；《紅樓夢》里，賈母手持鵝毛扇，其他姐妹執(zhí)團(tuán)扇，細(xì)節(jié)處處見匠心；《與妻書》中，紙傘張開，梅花飄落，意境唯美；《藥》中演員已離場，桌上的茶杯仍在慣性下緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)……
這些，都是幕后“無名英雄”的巧思。他們或許是燈光操控者、PPT播放員、音效剪輯師等，或是道具服裝的籌備者。沒有一句臺(tái)詞，沒有一次亮相，但他們參與了從劇本改編、排練到演出的全過程。
“這何嘗不是一堂生動(dòng)的大語文課？”劉歡說，“它讓我們看到，完美的舞臺(tái)，離不開那些看不見的筆畫；集體的光芒，源自無數(shù)個(gè)體的默默托舉?！?/p>
《劉姥姥進(jìn)大觀園》劇照
演繹不止于形似，更在于心通?！巴瑢W(xué)們沒有停留在情節(jié)表面，而是努力走進(jìn)人物內(nèi)心，把握住了劇本的矛盾內(nèi)核與時(shí)代底色。”劉歡老師評(píng)價(jià)道。她印象深刻，《哈姆雷特》中比劍環(huán)節(jié)臺(tái)詞功底穩(wěn)健；不少性別反串的演繹，讓人完全忽略了演員本身性別，完全沉浸于角色之中。
《藥》劇照
學(xué)生們的感悟更為真切。飾演周萍的馮銘宇表示，演出前他反復(fù)研讀劇本、觀摩名劇，努力體會(huì)人物情感變化，“這次是我從彩排以來最好的一次，情感爆發(fā)最到位?！睂?duì)他而言，演出后的滿足感，來自“真正把人物立在了臺(tái)上”。
這場跨越書本的對(duì)話，其意義早已超越了舞臺(tái)本身。該校黨總支書記楊宏感慨：“今晚，每個(gè)同學(xué)都如此投入，如此‘活在’角色之中。”
《與妻書》劇照
舞臺(tái)之外，“五育融合”的一堂大課
這場持續(xù)四小時(shí)的展演，并非孤立的活動(dòng)。
“它展現(xiàn)了鋼都中學(xué)作為一所優(yōu)質(zhì)品牌高中的育人實(shí)踐，深深植根于其五育融合的體系之中?！被顒?dòng)負(fù)責(zé)人、副校長黃鐵華表示，從“青春礪志”成人禮、“青衿化鵬”藝術(shù)節(jié)，到“學(xué)科探秘”學(xué)藝節(jié)、“強(qiáng)健體魄”體育節(jié)，四大品牌活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年，共同構(gòu)建起學(xué)生成長的整體框架。本次課本劇展演作為“學(xué)藝節(jié)”的核心版塊，歷經(jīng)多年積累，已成為學(xué)校一項(xiàng)特色鮮明的文化品牌。
鋼都中學(xué)黨總支書記楊宏
過程中，學(xué)生們通過改編劇本鍛煉邏輯，通過舞臺(tái)協(xié)作學(xué)習(xí)統(tǒng)籌，通過角色塑造深化對(duì)文本與人物的理解。這些實(shí)踐也體現(xiàn)了學(xué)校“人文底蘊(yùn)生教育之根，科學(xué)精神鑄教育之魂，特長發(fā)展彰教育之本”的辦學(xué)理念。
演出結(jié)束，燈光暗下。當(dāng)經(jīng)典形象經(jīng)由學(xué)生的真摯演繹重新登上舞臺(tái)時(shí)，青春的感悟與文學(xué)的價(jià)值彼此映照，書本的篇章，也由此化為了校園日常中生動(dòng)的一課。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
