新聞記者 張屏 通訊員 郭明霞 陳露
活動現(xiàn)場
12月18日，華中科技大學附屬花城中學（武漢市光谷花城初級中學）（下文簡稱“花城中學”）第三屆科技藝術節(jié)暨2025年科創(chuàng)文化展示周舉行?；顒蝇F(xiàn)場，華中科技大學武漢光電國家研究中心徐競教授受聘擔任該校“科技副校長”。華中科技大學多個院系，湖北省科技館，中國建筑科技館，湖北省氣象局，華為鴻蒙、潤和軟件、聲通科技、黑色電弧、華大基因等光谷科技企業(yè)，湖北省劉道玉基金會創(chuàng)造教育科學實踐共同體學校，及學校所在的武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)花山街軟件新城社區(qū)，毗鄰的武漢市光谷花城小學、武漢市光谷第二十六小學、武漢市光谷第二十七小學等也都帶著科技作品來參展。
——2022年9月，花城中學首次招生，一所僅3.5歲的初中，何以擁有這么大的“科技朋友圈”？
該校校長馬明荃介紹，學校秉承華中科技大學附屬中學“元教育”理念，在建校之初便確立“科學教育”定位，課堂以提升學生思維為目標，注重提質(zhì)增效；同時倡導全體教師跨界融合，在日常教學、活動中融入科學素養(yǎng)。學校推行一周一節(jié)科學實驗課，建起人工智能、無人機、機器人、Python編程、AIGC設計等科技社團，全面提升學生科技素養(yǎng)，師生成果在每年的科技藝術節(jié)上集中展示?！拔覀兊膰L試引來了許多志同道合者，目前學校的省級課題‘校家社協(xié)同開展科學教育的實踐研究’正在推進中。”
“科技藝術節(jié)前，我們給了孩子們兩周時間創(chuàng)作。各科少布置或不布置作業(yè)，科學課、美術課上，科藝老師還會給予大家技術指導?！痹撔？茖W教師陳燕介紹，磨刀不誤砍柴工，鼓勵同學們“學中做”“學中創(chuàng)”，對他們的學科學習其實有很大的啟發(fā)作用。
活動現(xiàn)場還發(fā)布了從學生原創(chuàng)作品中海選而出的學?？苿?chuàng)吉祥物“科芽”，并為“華光少年科學院”揭牌。馬明荃介紹，“華光少年科學院”將是該校將STEAM教育推向深入的“實體基地”，“我們計劃實行走班制、雙師制，相關課程由我校教師聯(lián)合華中科技大學多院系、科技場館、高新企業(yè)等開發(fā)課程，對科技感興趣的學生都能加入其中獲得系統(tǒng)培養(yǎng)。未來，拔尖創(chuàng)新人才將從中脫穎而出。
