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通訊員 張煜
12月9日，武漢市武昌區(qū)召開(kāi)“新三好”評(píng)價(jià)中期研討會(huì)，聚焦“好學(xué)生、好孩子、好公民”育人目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人。區(qū)教育局、中小學(xué)負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)代表，以及婦聯(lián)、團(tuán)委、社區(qū)等多方代表共同參與，探討如何讓育人工作更接地氣、更見(jiàn)實(shí)效。
會(huì)上，武漢小學(xué)展示了以“橋文化”“洪山菜薹”等跨學(xué)科主題項(xiàng)目，將德育、智育、體育、美育、勞育融入課堂與生活。校長(zhǎng)李強(qiáng)在發(fā)言中呼吁，家長(zhǎng)應(yīng)從教育的“配合者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗谝回?zé)任人”，讓家庭教育真正成為孩子成長(zhǎng)的核心場(chǎng)景。
多所學(xué)校和家長(zhǎng)代表分享了實(shí)踐案例。武漢市第二十五中學(xué)借助數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡可視化；水果湖第一中學(xué)設(shè)立“爸爸家長(zhǎng)學(xué)?！保龑?dǎo)父親參與育人；實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙湖學(xué)校家長(zhǎng)則讓體育成為家校聯(lián)動(dòng)的“溫暖紐帶”。社區(qū)教育學(xué)院也通過(guò)“第三課堂”，鼓勵(lì)青少年從社區(qū)治理的“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。
區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委、教育局分別從家庭支持、青年引領(lǐng)、教育統(tǒng)籌等方面，介紹了“新三好”推進(jìn)的系統(tǒng)布局。
湖北省教科院副院長(zhǎng)王一凡在專題講話中充分肯定武昌區(qū)“新三好”實(shí)踐的探索價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)，教育評(píng)價(jià)應(yīng)突破以往偏重“學(xué)業(yè)智育”的局限，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生完整人格的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校主導(dǎo)”到“校家社協(xié)同”的育人模式轉(zhuǎn)變。他還結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展實(shí)際，從目標(biāo)重建、數(shù)智賦能、機(jī)制創(chuàng)新等方面提出多項(xiàng)建議，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)從局部革新走向育人體系的系統(tǒng)重構(gòu)。
武昌區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李峰總結(jié)強(qiáng)調(diào)，將以閱讀、體育、勞動(dòng)為切入點(diǎn)，深化校家社協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建“學(xué)校主抓、學(xué)院賦能、社會(huì)參與、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的育人新格局，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人持續(xù)發(fā)力。
