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通訊員 汪蕾蕾
“咔嚓——”在武漢市武昌區(qū)乃園幼兒園大二班，孩子們翻動(dòng)日歷的聲音里，藏著一整年的歡聲與光亮。這不是一本普通的日歷，上面沒有節(jié)氣與節(jié)日，卻貼滿了稚嫩的畫作和歪歪扭扭的“大事記”。每一天，孩子們都會(huì)選出最值得珍藏的瞬間，畫下來、寫下來，為童年存檔。
每天離園前十分鐘，是大二班最安靜也最熱鬧的時(shí)刻。孩子們圍坐一圈，小手舉得老高，爭(zhēng)著分享“我今天最幸福的事”。這個(gè)過程，被班主任周一鳴稱為“捕捉光”。
“我們一起在操場(chǎng)搭了一輛能開動(dòng)的大車！”
“今天我當(dāng)了潤(rùn)養(yǎng)小天使！”
“我們班來了小烏龜和小泥鰍，我會(huì)照顧它們！”
孩子們你一言我一語，最終投票選出當(dāng)天“最亮的一束光”。接著，當(dāng)天的“記錄員”——一個(gè)讓孩子們倍感榮耀的角色——會(huì)用畫筆把那一刻畫在日歷上。老師則在旁邊工整地寫上注解。
翻看這本越來越厚的日歷，就像打開一個(gè)五彩斑斕的童年萬花筒：有第一次排隊(duì)當(dāng)小天使的莊嚴(yán)，有照顧小動(dòng)物的溫柔，也有全班齊喊“茄子”的燦爛笑臉。
周一鳴說，這不僅僅是一本“班級(jí)日記”，更是一門“無聲的課程”。孩子們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)表達(dá)，在討論中學(xué)會(huì)選擇，也讓抽象的時(shí)間——比如“昨天”“上周”——變得具體可感?！白蛱炀褪俏覀円黄痖_大車那天呀！”孩子這樣說。
“教育不只是奔赴未來，更是珍視當(dāng)下的每一刻?！敝芤圾Q表示，這本日歷是班級(jí)共同的記憶庫，不屬于某一個(gè)人，又屬于每個(gè)人?！拔覀兿胱尯⒆又溃耗愕拿恳惶於贾匾愕拿恳环N情緒都值得被傾聽，你的每一次‘了不起’都值得被收藏?！?/p>
武昌區(qū)乃園幼兒園秉承“潤(rùn)養(yǎng)心靈，自然生長(zhǎng)”的辦園理念，注重在日常生活與情感體驗(yàn)中浸潤(rùn)教育。這本持續(xù)生長(zhǎng)的日歷，正承載著孩子們看得見的成長(zhǎng)，也讓每一次傾聽有溫度、每一次講述有故事、每一次記錄有價(jià)值。
