新聞?dòng)浾?張靜嫻
通訊員 曹蘭 徐宇紅
“我們是紅色傳承小先生，我們是接班人！”11月10日，華中師范大學(xué)附屬小學(xué)舉行“紅色傳承小先生”思政微課首發(fā)儀式。讓學(xué)生從“聆聽(tīng)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v述者”、讓紅色精神從書(shū)本走入生活的深度實(shí)踐。
活動(dòng)采用了“班級(jí)遴選-年級(jí)推薦-校級(jí)選拔”的三級(jí)機(jī)制，確保參與廣度與作品質(zhì)量。最終，6名四至六年級(jí)學(xué)生脫穎而出，成為首批“紅色傳承小先生”，他們用兒童視角講述紅色故事，讓思政教育扎根心底。他們的微課視頻被精心制作，將在學(xué)校的少先隊(duì)陣地、樓道電子屏以及校門(mén)口大屏上進(jìn)行輪播。
“1937年的南京寒冬，拉貝先生冒著生命危險(xiǎn)建立安全區(qū)，守護(hù)了25萬(wàn)中國(guó)難民；而我的爺爺，在內(nèi)蒙古的黃河邊，先后救起16條鮮活的生命。”403班李懷樸的微課《讀懂拉貝?傳承大愛(ài)》，將國(guó)際友人的人道主義精神與家庭傳承的奉獻(xiàn)精神緊密相連，字字句句飽含真情。
為了讀懂拉貝精神，李懷樸和父母一起翻閱了2000多頁(yè)的《拉貝日記》，而自己家庭的故事更是讓他倍感親切，父親和爺爺都從醫(yī)，父親曾在德國(guó)走訪(fǎng)拉貝相關(guān)舊址，爺爺曾被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)道德模范，李懷樸告訴新聞?dòng)浾撸骸暗弥约撼蔀榧t色傳承‘小先生’我很激動(dòng)，未來(lái)我也會(huì)傳承好這一份精神?！?/p>
“班里47名同學(xué)都積極參與了遴選，懷樸的故事特別有感染力，因?yàn)樗鎸?shí)發(fā)生在身邊?！卑嘀魅螐埫艋貞?，從反復(fù)打磨稿件到背誦演練，李懷樸和家人投入了大量心血。如今，李懷樸爺爺?shù)男嗅t(yī)故事和救人事跡已在班級(jí)傳開(kāi)，“原來(lái)英雄不一定遙遠(yuǎn)，家人的堅(jiān)守、陌生人的善意，都是最動(dòng)人的紅色精神”成為同學(xué)們的共識(shí)。
活動(dòng)的生命力，在于真實(shí)。項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生從身邊尋找紅色印記，用兒童的視角和語(yǔ)言，講述可信、可感、可學(xué)的紅色故事。
“藍(lán)色帳篷里的紅色袖章、沾滿(mǎn)淤泥的小鏟子、齊心協(xié)力的人群，這些畫(huà)面讓我讀懂了什么是眾志成城?！?03班姜星怡的微課《江灘的守護(hù)密碼》，以去年武漢江灘抗洪經(jīng)歷為切入點(diǎn)，她和大家一起清掃地磚的經(jīng)歷成了鮮活的思政課程，她也講述了自己眼中的抗洪精神，“頑強(qiáng)拼搏不一定是做驚天動(dòng)地的大事，掃干凈一塊地磚、幫同學(xué)解一道難題，都是在傳承抗洪精神?！?/p>
同樣進(jìn)行深度探尋的，還有401班的王姝然。她選擇了抗日兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王璞的故事，她告訴記者，自己從小便聽(tīng)爸爸講述紅色故事，在紅色文化的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)，她說(shuō)：“以前的兒童團(tuán)團(tuán)員們拿著紅纓槍保衛(wèi)家鄉(xiāng)，現(xiàn)在的我們戴著紅領(lǐng)巾建設(shè)祖國(guó)，行動(dòng)不同但是精神是一脈相承的。”
華師附小校長(zhǎng)宋濤表示，思政教育不該是枯燥的灌輸，而應(yīng)是鮮活的浸潤(rùn)。學(xué)校打造“行走的思政課”，就是希望讓學(xué)生成為教育的主體，通過(guò)“紅色傳承小先生培育行動(dòng)”，讓紅色精神在校園內(nèi)外傳遞。希望每一位同學(xué)都能成為紅色基因的傳承者，在新時(shí)代用知識(shí)強(qiáng)國(guó)有我、用行動(dòng)踐行擔(dān)當(dāng)，讓紅色種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)成建設(shè)祖國(guó)的參天大樹(shù)。
