新聞記者 狄鑫
通訊員 吳慧 趙玉芳
實習生 周丹晨
6月14日，新聞記者從湖北藝術(shù)職業(yè)學院獲悉，由該校選送的湖北越調(diào)劇目《頂燈》，獲得第五屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學成果展示活動優(yōu)秀成果。此外，在剛剛結(jié)束的第十八屆中國大學生體育舞蹈（國標舞）錦標賽中，該校代表隊橫掃六項冠軍，并獲體育道德風尚獎。
非遺越調(diào)重煥生機，獲戲曲教育最高獎
“梨花杯”是由文化和旅游部主辦的高規(guī)格、高水平全國性青少年戲曲教育教學成果展示平臺，是文旅部對藝術(shù)院校的最高獎，是檢驗戲曲后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標桿。
湖北藝術(shù)職業(yè)學院選送的湖北越調(diào)劇目《頂燈》和基本功展示《盜銀壺》雙劍合璧，展示了他扎實的功底和獨特的地方戲表現(xiàn)魅力，經(jīng)與中國戲曲學院、上海戲劇學院等來自全國83所院校的激烈角逐，在個人地方戲青年組表演中脫穎而出，成為該類別全國5個獲獎劇目之一，也是湖北唯一獲獎項目。
湖北越調(diào)劇目《頂燈》劇照
湖北越調(diào)是鄂西北的地方戲曲劇種，誕生于襄陽。它音域?qū)拸V，旋律起伏跌宕，唱腔高亢，尾音翻高，具有粗獷樸質(zhì)、高亢激越的風格特色。《頂燈》是戲曲丑角的一出玩笑戲：主角張啟山好賭，一天他把老婆巧娘賣線的錢又拿去賭輸了。巧娘氣急敗壞，為讓張啟山戒賭，要他頂燈受罰。從此，張啟山痛改前非，決不再賭。
“能夠從這么多院校作品中被看到，證明我們的努力沒有白費，沒有辜負老師、同學的期望，榮譽感滿滿！”《頂燈》的表演者孫大昱是該校戲曲學院戲曲表演專業(yè)大二學生，學習湖北越調(diào)已有5年。作為湖北越調(diào)的青年傳承者，他認為這門藝術(shù)最珍貴的是它“活態(tài)傳承”的生命力：“在《頂燈》等經(jīng)典劇目的學習中，我深刻體會到湖北越調(diào)‘接地氣’的藝術(shù)特色。我們深入了解故事中的生活依據(jù)，將市井氣息融入表演。每次練嗓時，我都能感受到襄陽谷城方言與戲曲唱腔的完美融合，這種獨特的聲腔體系正是越調(diào)三百年來鮮活的‘基因密碼’?！睂O大昱表示，傳承不僅是技藝的延續(xù)，更是文化基因的傳遞，他正努力探索著 “守正創(chuàng)新”的傳承路徑。
湖北越調(diào)《頂燈》現(xiàn)場展示
湖北藝術(shù)職業(yè)學院戲曲學院黨總支書記兼院長陳笑潔表示，此次湖北越調(diào)《頂燈》獲獎，是對這一稀有劇種的全國性認可，其備賽過程中對劇本、表演、音樂的打磨，也推動了傳承模式的優(yōu)化。
“在非遺劇種湖北越調(diào)的定向培養(yǎng)上，學校聯(lián)合襄陽市谷城縣湖北越調(diào)傳承中心，建立起穩(wěn)定的人才委培關(guān)系，為這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)注入新生力量?！标愋嵔榻B，湖北藝術(shù)職業(yè)學院通過精準培養(yǎng)、定向輸送，已為包括湖北越調(diào)在內(nèi)的多個稀有劇種培育出一批批專業(yè)扎實、技藝出眾的青年表演人才。這一模式不僅有效解決了地方劇種后繼乏人的困境，也彰顯了學院在非遺保護、戲曲振興中的引領(lǐng)作用。
熱辣國標舞閃耀全國賽，6冠領(lǐng)跑高職院校
6月12日，第十八屆中國大學生體育舞蹈（國標舞）錦標賽在鄭州落幕，作為全國高校體育舞蹈的頂級賽事，一直備受全國大學生的推崇和社會的廣泛關(guān)注。此次賽事由中國學生體育聯(lián)合會主辦，歷時5天，共有來自全國各地176所高校的1700余名運動員參賽，是該項賽事創(chuàng)建至今，參賽隊伍和報名人數(shù)最多的一次。
湖北藝術(shù)職業(yè)學院代表隊在賽場合影
湖北藝術(shù)職業(yè)學院代表隊是由該校演藝學院國際標準舞專業(yè)的35名學生組成，國際標準舞專業(yè)教師楊順超、肖成奇、陳美怡、吳丹娜和褚妍共同指導(dǎo)。最終以6個冠軍的賽績在參賽高職院校中排名第一，共29名學生在賽事中獲得了名次，并榮獲體育道德風尚獎。
獲得大學乙B組五項L組別冠軍的雙人組合付博宇、陳雅甜介紹，為了精準呈現(xiàn)舞臺上的高光時刻，備賽期間兩人每日都會投入3小時訓(xùn)練?！懊刻焐贤暾n后，我和舞伴會從晚上六點半練到九點半左右，直到自己覺得滿意才會結(jié)束一天的訓(xùn)練。”付博宇回憶，備賽期間恰逢課程密集的期末周，他們只能把訓(xùn)練壓縮到晚上，在排練廳里對著鏡子重復(fù)桑巴的彈跳、恰恰的鎖步，直到汗水浸透舞服。
冠軍選手付博宇、陳雅甜
國標舞專業(yè)教師肖成奇、陳美怡在教學中聚焦學生個體差異，依據(jù)學生們的身體特性編排專屬組合，課上課下都會對動作精摳細琢。肖成奇介紹道：“賽前我們組織了多次拉練，倫巴的柔情、恰恰的歡快、桑巴的熱烈、斗牛的激昂，同學們在無數(shù)日夜的訓(xùn)練中，將這些舞種的靈魂融入血液，用藝術(shù)創(chuàng)造力演繹生命的熱烈，釋放青春活力。”
因拉丁舞熱情奔放的舞種特性，吳丹娜老師用飽滿激情的態(tài)度營造課堂訓(xùn)練氛圍，以情緒、聲音引導(dǎo)學生表達，常常喊到嗓子沙啞，休息恢復(fù)后上課又會“重蹈覆轍”。當言語、視頻難清晰表意時，禇妍老師便親身示范，全心全意為學生的舞蹈成長傾注心力，助力他們在國標舞道路上進階。
訓(xùn)練日常
“比賽讓我的大學生活更精彩更豐富，既鍛煉了身體素質(zhì)，也收獲了積極向上的精神力量。”陳雅甜說，自己從比賽中學會了享受賽場、磨煉自己、成就自己，舞臺下，兩位老師與其他隊員的吶喊與鼓掌聲匯成他們最堅實的后盾。
該校國際標準舞產(chǎn)業(yè)學院主任劉慧君表示，產(chǎn)業(yè)學院將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，合力將湖北藝術(shù)職業(yè)學院國標舞專業(yè)打造成為全國職業(yè)院校的標桿。
湖北藝術(shù)職業(yè)學院演藝學院院長盧慧表示：“我們堅持‘以賽促學、以賽促練、以賽促建’理念，通過賽事的交流互鑒，不斷改革創(chuàng)新，推動國際標準舞建設(shè)創(chuàng)造佳績，促進人才培育結(jié)出新的碩果。”
訓(xùn)練日常
近年來，湖北藝術(shù)職業(yè)學院通過校企合作共建產(chǎn)業(yè)學院的方式，持續(xù)強化國際標準舞專業(yè)建設(shè)，打造雄厚的師資團隊，大力培養(yǎng)從事國標舞表演、群眾文化活動服務(wù)、藝術(shù)輔導(dǎo)與社會培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，教育教學成果不斷涌現(xiàn)，師生先后在全國第六屆國標舞錦標賽、中國大學生體育舞蹈（國標舞）錦標賽、全省第十三屆大學生運動會體育舞蹈比賽、全省高校大學生交誼舞錦標賽等重大賽事上斬獲多項大獎。
