新聞記者 國倩
通訊員 呂晴
“數(shù)學是照亮我童年的光?！?月15日，在武漢文澤學校的校園開放日上，北京大學數(shù)學天才、國際奧數(shù)滿分金牌得主柳智宇以親身經(jīng)歷為引，向現(xiàn)場家長與學子分享了他對教育的深刻洞察。他認為，教育的核心不在于外在的分數(shù)與榮譽，而在于“喚醒孩子內(nèi)在的生命力”，唯有如此，才能讓學習成為滋養(yǎng)生命的旅程。
柳智宇曾以滿分第一的成績摘得第47屆國際奧數(shù)金牌，高中畢業(yè)后被保送至北京大學，大學畢業(yè)前更是成功申請到美國麻省理工學院全額獎學金。柳智宇坦言，自己小學時并非“別人家的孩子”。他自嘲：“語文字寫得像‘鬼畫符’，老師罰抄一頁字，我抄完又錯三個；數(shù)學計算更離譜，55道題檢查半小時，平時錯一道，檢查完錯兩道！”初一時，語文和英語聽寫錯一個扣10分的規(guī)則讓他屢屢得“負分”，經(jīng)常寫檢討、抄試卷的經(jīng)歷至今難忘。
“那時我像所有孩子一樣，最期待的事情是老師上課時表揚我，然而最不喜歡的是老師批評我，這讓我難受兩三天，甚至內(nèi)心低沉。”他回憶，讓他產(chǎn)生改變的是數(shù)學和讀《莊子》。
“從小學開始，我就喜歡數(shù)學，在數(shù)學世界中我找到了一片自己的園地。數(shù)學的規(guī)律和思想永恒不變，這里沒有老師的表揚或批評，我找到了一個遠離外在得失的心靈花園?！绷怯钪毖裕瑪?shù)學成為他的心靈“避風港”。他曾在走廊捧讀《楚辭》至忘我，被老師提醒“小聲點”，到高中時他遇到語文老師文勇，通過莊子思想與人文關懷的引導，他“如獲新生”，將學習視為探索生命的過程。這種癡迷狀態(tài)讓他意識到：“當孩子被熱愛點燃時，學習會自然發(fā)生?！?/p>
針對數(shù)學學習，他特別強調(diào)“知識點本源”的重要性：“很多同學刷題直奔題型，但正確路徑應是：從知識點推導開始，建立能力，最后才是題型訓練。就像我初中時，為了培養(yǎng)自己對化學的興趣，父親帶我去化學藥品商店購買了大量實驗器材，讓我在家里進行實驗。為了對英語培養(yǎng)興趣，我經(jīng)常閱讀英語原著，從而培養(yǎng)自己對學科的興趣和對世界的熱愛。學數(shù)學也要先‘知其所以然’?！?/p>
針對家長普遍關注的“孩子沉迷游戲、缺乏自律”問題，柳智宇認為：“過度管控只會引發(fā)逆反。真正的自律應通過與孩子協(xié)商制定規(guī)則，并在過程中持續(xù)復盤調(diào)整?！彼砸幻贝笸藢W學生的案例警示：若父母高壓管控至大學仍不放手，孩子終將因內(nèi)在動力缺失而崩潰。
他建議家長：“當孩子計算出錯時，不要簡單罰抄，而應分析錯誤根源；當孩子偏科時，先激發(fā)興趣而非強行補課?！彼宰陨碛⒄Z學習為例：“高中時通過閱讀《哈利·波特》原著培養(yǎng)語感，興趣是最好的老師?！?/p>
活動當天，柳智宇在華師一附中的班主任、全國語文名師、現(xiàn)武漢文澤學校校長文勇也和柳智宇一同與家長學生們交流。文勇表示，教育不僅需要時間和汗水，更多的是需要情懷和智慧。學校將把握教育的本質(zhì)，在“人性的美好、思維的發(fā)展與能力的提升”三個維度設計教學活動。
