新聞記者 張屏
通訊員 陳蝶
孩子們用AI生成連環(huán)畫
把它講出來
到訪的客人很感興趣
磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。
6月5日，這篇59字的小學(xué)四年級課文《鐵杵成針》，在武漢市光谷第十六小學(xué)（下文簡稱“光谷十六小”）404班的課堂上，被拿著平板的孩子們用AI變成了連環(huán)畫，又被他們以老奶奶、山、小溪、針等的視角還原為故事。大部分人的故事最終拿到四顆星——打分者是語文教師胡梅的學(xué)科智能體“故事精靈”，它要求每名學(xué)生講兩次，每次都會給出評分和優(yōu)化意見。
大家合作畫好的大作，AI會讓它“動起來”，也會給出專業(yè)的鑒賞意見
當(dāng)天405班的美術(shù)課《漢字的聯(lián)想》上，也出現(xiàn)了學(xué)科智能體等AI工具的身影——孩子們分組在150CM*90CM的大尺幅宣紙上畫下的國畫作品會在AI中動起來，也會被授課教師肖殷宸的學(xué)科智能體以專業(yè)視角鑒賞。“用AI讓畫動起來是為了引發(fā)孩子興趣，用學(xué)科智能體做鑒賞是希望孩子們學(xué)會如何專業(yè)‘審’美?！?/p>
兩節(jié)課的共同特點(diǎn)是AI含量高且融入課堂絲滑，在光谷十六小，這樣的課堂已屬常規(guī)。一個數(shù)據(jù)是：該校70名教師已擁有70多個智能體?！皩W(xué)校不僅開發(fā)了自己的《智能體使用教師手冊》，還通過AI工具操作認(rèn)證、跨學(xué)科課程設(shè)計工坊等培訓(xùn)，幫助所有老師掌握智能體融合應(yīng)用技能?，F(xiàn)在，我校已有四成教師轉(zhuǎn)型為‘學(xué)習(xí)設(shè)計師’?！痹撔ＰｉL劉考申說。
音樂老師董盼便開發(fā)了可以進(jìn)行旋律創(chuàng)編的音樂學(xué)科智能體“云端小音”?！皩W(xué)習(xí)民歌《楊柳青》時，我讓學(xué)生用AI進(jìn)行創(chuàng)編，他們提要求‘編一段好聽的旋律’后，AI給出的曲風(fēng)與民歌特點(diǎn)南轅北轍。用上‘云端小音’后，學(xué)生會在它‘節(jié)奏+音色+情緒+長度’的提問框架中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，做出了不少好歌?！彼f。
數(shù)學(xué)老師楊飄也有同樣感受：“最開始我在課堂上直接引入豆包等大模型，學(xué)生問它‘圓錐體積怎么推導(dǎo)’時，它竟然答微積分！后來我們針對不同課型開發(fā)智能體來搭建學(xué)習(xí)‘腳手架’、設(shè)定‘安全島’，以更好地匹配生情學(xué)情?！?/p>
老師們說，開發(fā)學(xué)科智能體最重要是要有教育思維，通用步驟是先投喂與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的素材，并進(jìn)行技能設(shè)置——要求AI除了提供答案，還要能引導(dǎo)學(xué)生追問、批改和診斷、分層出題與反饋、積分和評價，再添加合理的限制。
鼓勵使用，也需有規(guī)則?！敖衲昴瓿鮠eepseek大火以來，‘AI賦能教育’非常熱。但教育人應(yīng)有以下三問：該不該用，會不會用，用得好不好。它們分別對應(yīng)場景、能力、評價?！痹撔＝處煱l(fā)展中心主任謝姣說。
肖殷宸便和學(xué)生約法三章：美術(shù)課上不可以直接搜圖、素材，不能讓AI替人想象、觀察和創(chuàng)作。“在教育中使用AI要克制，學(xué)生的成長過程不能因AI介入被省略。”她說。
學(xué)生們也更喜歡這樣的課堂?！翱赡苁且驗槲覀儚囊荒昙壘烷_始合作學(xué)習(xí)，經(jīng)常要與同學(xué)、老師對話，跟AI高效溝通也不難。每次課后每人都會收到AI給的雷達(dá)圖，長處和需要改進(jìn)的地方一目了然?！?03班學(xué)生豐雨晨說。
在AI的幫助下，三年級小學(xué)生把研學(xué)研究得透透的
而在課堂之外，AI也無處不在。開班會（學(xué)生自治大會），它和學(xué)生一起定主題和步驟；研學(xué)，它和學(xué)生一起做方案、公約，開復(fù)盤會，出作品集……
“AI的全面賦能，使教育發(fā)生深刻改變。管理者應(yīng)從追求極致效能到創(chuàng)造領(lǐng)導(dǎo)價值，教師應(yīng)從‘瑣碎問題調(diào)解員’轉(zhuǎn)變?yōu)椤鎸嵦魬?zhàn)創(chuàng)變者’，培育學(xué)生勝任未來的能力；學(xué)生則真正走向個性化學(xué)習(xí)，在AI的幫助下，激發(fā)更強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，提升深度思考能力，習(xí)得高效率協(xié)同。教育將培養(yǎng)出面向未來的朝氣蓬勃的人?！惫夤仁⌒ｉL劉考申說。
