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原本在提醒學(xué)生們高考注意事項(xiàng)，沒想到說著說著，班主任李君老師竟然流下了眼淚。“我不知道該怎么和他們告別，昨天晚上我想了好多，也寫了好多話，好多個(gè)版本，一直到凌晨12時(shí)30分！”這感人的一幕就發(fā)生在湖北省水果湖高級(jí)中學(xué)高三（3）班。
作為一名深耕教壇20年的班主任，李俊用獨(dú)特的教育方式和真摯的情感投入，在學(xué)生心中種下了溫暖與力量的種子。尤其對(duì)這屆高三學(xué)生，她坦言是我傾注了最多心血的一屆學(xué)生。三年里，她用一個(gè)個(gè)充滿儀式感的活動(dòng)，構(gòu)建起師生同頻共振的成長橋梁。
從高二開始，李俊便將體能訓(xùn)練融入學(xué)生日常。每天晚自習(xí)前后，她都會(huì)督促學(xué)生跑步、進(jìn)行體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志。假期里，她組織以小組為單位的運(yùn)動(dòng)打卡活動(dòng)，讓學(xué)生在自律中保持活力。“運(yùn)動(dòng)不僅是強(qiáng)身健體，更是磨礪心性的過程?！?李俊說，這種堅(jiān)持讓班級(jí)逐漸形成了積極向上的氛圍。
在李俊的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生的生日都有著特殊的意義。從高二到高三，每逢學(xué)生生日，他都會(huì)精心錄制祝福視頻。即使學(xué)生當(dāng)天不在學(xué)校，他也會(huì)在班級(jí)群里送上暖心問候?！吧帐菍儆诿總€(gè)孩子的重要時(shí)刻，我想讓他們感受到自己是被重視的?！边@份用心讓班級(jí)成為了溫暖的大家庭。
為幫助學(xué)生在假期后快速收心，李俊會(huì)在特定節(jié)點(diǎn)發(fā)放“收心紅包”，用小驚喜喚醒學(xué)習(xí)狀態(tài)。高三寒假前，她發(fā)起收手機(jī)倡議活動(dòng)，組織學(xué)生將手機(jī)交給家長，并舉行莊重的儀式。學(xué)生們制定10天復(fù)習(xí)計(jì)劃，每日打卡，她隨機(jī)抽查作業(yè)，家長會(huì)同步反饋居家表現(xiàn)。表現(xiàn)優(yōu)異者獲發(fā)紅包獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措讓自律成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
在班級(jí)活動(dòng)中，李俊始終堅(jiān)持“學(xué)生主導(dǎo)，教師護(hù)航”的理念。高三運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，他放手讓學(xué)生自主策劃舞臺(tái)劇，自己則化身“導(dǎo)演”參與劇本創(chuàng)作，見證學(xué)生從策劃到表演的全流程成長。而在高二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，為讓學(xué)生走好正步，她每日早7點(diǎn)到晚自習(xí)后全程陪伴訓(xùn)練，三天時(shí)間讓班級(jí)方隊(duì)展現(xiàn)出整齊劃一的風(fēng)采。“這些活動(dòng)不是為了比賽，而是讓學(xué)生在協(xié)作中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)持?！?/p>
教育過程中難免會(huì)有磨合。起初，部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不夠重視，甚至對(duì)李俊產(chǎn)生過抵觸情緒，但李俊始終堅(jiān)持原則與溫度并行。她通過持續(xù)的談心交流，逐漸拉近與學(xué)生的距離。“教育需要耐心，更需要理解與尊重?！?隨著時(shí)間推移，師生從陌生走向互相認(rèn)可，語文課堂也成為學(xué)生眼中“有溫度的知識(shí)殿堂”。
如今，面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，李俊坦言“不知如何告別”。她推翻了一版又一版的告別方案，希望用最質(zhì)樸的方式傳遞心意：“不想煽情，但想讓孩子們記住，這里曾是他們勇敢追夢(mèng)的起點(diǎn)?！?/p>
