新聞通訊員 張思煜

為全面宣傳展示職業(yè)教育發(fā)展成果,深化職業(yè)教育體系建設(shè)改革,大力弘揚(yáng) “勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大” 的時(shí)代風(fēng)尚,5月14日,湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式隆重舉行。省住建廳領(lǐng)導(dǎo)、江夏區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、勞模代表、非遺傳承大師、中高職師生代表、中小學(xué)師生代表、國際留學(xué)生代表、媒體代表等300余人參加啟動(dòng)儀式。

省住建廳二級巡視員張若冰出席并對職教活動(dòng)周的啟動(dòng)致以熱烈祝賀。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場亮點(diǎn)紛呈,湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、中建三局總承包公司羅俊講述了塔吊司機(jī)代代傳承的奮斗故事,詮釋“平凡崗位鑄就偉大事業(yè)”的深刻內(nèi)涵,激勵(lì)著每一位師生堅(jiān)守崗位、追求卓越。

國家級非遺大師萬桃元通過精湛技藝和獨(dú)特工藝展示,讓“土家族吊腳樓營造技藝”鮮活的呈現(xiàn)。

建院學(xué)子復(fù)盤2024年世界職業(yè)院校技能大賽中金獎(jiǎng)賽項(xiàng)——地理空間信息采集與處理,充分展現(xiàn)了學(xué)校在專業(yè)技能教學(xué)領(lǐng)域的突出成果。
中建三局總承包公司、藏龍三小、印尼留學(xué)生及本校學(xué)生進(jìn)行了以建筑風(fēng)采、校園活力、人類命運(yùn)共同體理念、文化交流等多元主題的精彩展演,為嘉賓們帶來了一場視聽盛宴。
中建三局總承包展演節(jié)目《匠心傳承》
藏龍三小學(xué)生展演節(jié)目啦啦操《oh》
印尼留學(xué)生代表展演節(jié)目民族歌舞《印尼民歌》
湖北建院學(xué)生展演節(jié)目《揚(yáng)帆啟航》
啟動(dòng)儀式結(jié)束,實(shí)踐技能展示活動(dòng)在熱烈氛圍中拉開帷幕?;顒?dòng)現(xiàn)場,各學(xué)院精心打造的20個(gè)展區(qū)亮點(diǎn)頻出。
學(xué)校各主題展區(qū)內(nèi)人頭攢動(dòng),藏龍中學(xué)、藏龍三小、龍泉小學(xué)、武漢市建設(shè)學(xué)校、武漢市第一職教中心等眾多中小學(xué)生、中職學(xué)生紛紛前來打卡體驗(yàn)。新奇有趣的建筑模型搭建、妙趣橫生的機(jī)器人互動(dòng)展示等豐富多樣的體驗(yàn)項(xiàng)目讓同學(xué)們沉浸其中,感受職業(yè)教育魅力。


建筑工程學(xué)院打造的機(jī)器人主題展區(qū)備受矚目,噴涂機(jī)器人、砌筑機(jī)器人及3D 打印機(jī)器人紛紛亮相,嘉賓們直觀感受到智能建造技術(shù)的魅力,見證科技為建筑行業(yè)帶來的巨大變革。
藏龍中學(xué)的張輝感嘆:“原來在建筑工地也能看到機(jī)器人!科技就在身邊,科技改變生活!”



建筑設(shè)計(jì)學(xué)院的國風(fēng)展區(qū)內(nèi),國風(fēng)非遺漆扇、國畫扇面等體驗(yàn)項(xiàng)目琳瑯滿目,嘉賓們親手繪制,感受傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合之美。
藏龍三小的王子軒同學(xué)興奮地說:“墻繪和串珠活動(dòng)太好玩啦!老師教我們用木片拼出小動(dòng)物,我要把木工粘花帶回家!”
印尼留學(xué)生Wafi對中國文化贊嘆不已:“中國的傳統(tǒng)文化像魔法一樣藏在每一筆漆扇紋路里!親手畫扇面時(shí),墨香和木紋仿佛在教我讀懂千年的故事!”

物流管理學(xué)院的星動(dòng)直播間?云端咖啡工坊別出心裁,老師和學(xué)生化身“主播”,在鏡頭前體驗(yàn)帶貨樂趣,領(lǐng)略電商直播與物流行業(yè)的緊密聯(lián)系。
武漢市第一職教中心張瀾同學(xué)說:“原來電商的‘煙火氣’全靠物流的‘硬核’支撐!今天的活動(dòng)非常精彩也讓我們受益匪淺。”

此次職業(yè)教育活動(dòng)周,是湖北建院深入貫徹落實(shí)國家職業(yè)教育改革戰(zhàn)略的標(biāo)桿實(shí)踐,成功打造了政校行企協(xié)同育人的創(chuàng)新平臺。勞模精神的深情宣講、非遺技藝的匠心展示、職教啟蒙的互動(dòng)體驗(yàn),以及智能科技與產(chǎn)教融合的精彩呈現(xiàn),不僅點(diǎn)燃了青少年技能報(bào)國的夢想,更彰顯了職業(yè)教育服務(wù)中國式現(xiàn)代化的使命擔(dān)當(dāng)。
(通訊員范朋穎 陳乾 劉慶晨 邱子童 供圖)