新聞通訊員 雷蕾 姚軒宇
在這個(gè)蟬鳴漸起的畢業(yè)季，武昌工學(xué)院智能制造學(xué)院傳出一則振奮人心的消息：機(jī)械工程專業(yè)2023級(jí)專升本學(xué)生王蔚然，憑借超乎常人的自律與堅(jiān)持，同時(shí)斬獲英國倫敦瑪麗女王大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等6所世界知名院校的研究生錄取通知書，其中紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)更向他拋出“未來領(lǐng)袖獎(jiǎng)學(xué)金”的橄欖枝。這位從?？破鸩降那嗄?，用五年時(shí)間書寫了一段逆襲傳奇。
故事要從2020年說起。帶著對(duì)機(jī)器人領(lǐng)域的好奇，王蔚然考入該校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)。盡管以?？粕矸萑雽W(xué)，他卻早早為自己立下目標(biāo)：“別人或許看輕?？破瘘c(diǎn)，但我偏要把這條路走成康莊大道。”課堂上，他永遠(yuǎn)坐在第一排，筆記本上密密麻麻記滿《機(jī)械原理》《自動(dòng)控制原理》的推導(dǎo)過程；課后，他泡在圖書館“啃讀”《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》，主動(dòng)加入學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，跟著學(xué)長(zhǎng)研究機(jī)械臂軌跡規(guī)劃。為了提升英語能力，他每天清晨在湖邊背誦四六級(jí)單詞，午休時(shí)用APP打卡聽力訓(xùn)練，大三那年不僅以542分通過英語六級(jí)，更拿下計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。2023年，他以專業(yè)第二的成績(jī)通過普通專升本考試，升入本校機(jī)器人工程專業(yè)本科，完成了第一步跨越。
本科階段，王蔚然開啟了“競(jìng)賽達(dá)人”模式。在智能制造學(xué)院梅志敏、畢思等老師的指導(dǎo)下，他如同不知疲倦的“永動(dòng)機(jī)”：為備戰(zhàn)全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽，他和團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)兩周調(diào)試機(jī)械裝置，餓了就啃面包喝礦泉水，最終捧回全國三等獎(jiǎng)；在全國光電大賽中，他創(chuàng)新性地將機(jī)器視覺技術(shù)融入光學(xué)檢測(cè)系統(tǒng)，從數(shù)百支隊(duì)伍中突圍，斬獲省級(jí)一等獎(jiǎng)?！坝∠笞钌畹氖侨ツ晡锫?lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我們凌晨三點(diǎn)還在優(yōu)化代碼，當(dāng)看到自己設(shè)計(jì)的智能物流避障車順利運(yùn)行時(shí)，那種成就感比任何鬧鐘都提神。”他笑著回憶。數(shù)據(jù)顯示，本科期間他累計(jì)獲得國家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金拿到“手軟”。
決定出國深造后，王蔚然迎來最大挑戰(zhàn)——雅思7分?！吧磉吶硕颊f非英語專業(yè)考到這個(gè)分?jǐn)?shù)太難，但我相信‘拆解目標(biāo)就能贏’?！彼o自己制定了“三段式”學(xué)習(xí)法：清晨6點(diǎn)到7點(diǎn)，逐句精聽BBC新聞并聽寫，連主持人的語調(diào)起伏都反復(fù)模仿；午休時(shí)間雷打不動(dòng)全用來刷閱讀真題，碎片時(shí)間用“不背單詞”APP每天打卡300詞，晚上則專注寫作，從模仿前雅思考官Simon Cowell的議論文結(jié)構(gòu)開始，每篇文章至少修改5遍，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都仔細(xì)推敲。除此之外，他還堅(jiān)持與外教練習(xí)口語對(duì)話，3個(gè)月后，當(dāng)成績(jī)單顯示“總分 7.0，閱讀 8.0”時(shí)，他手機(jī)里的學(xué)習(xí)APP累計(jì)打卡記錄已超過900小時(shí)。
帶著這份亮眼的成績(jī)單和滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)穆臍v，王蔚然收獲了多家國外名校的offer。倫敦瑪麗女王大學(xué)看中他在機(jī)器人競(jìng)賽中的創(chuàng)新思維，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)則被他“從?？频奖究圃俚绞澜缑！钡某砷L(zhǎng)故事打動(dòng)，特別授予“未來領(lǐng)袖獎(jiǎng)學(xué)金”?！捌鋵?shí)收到第一封錄取通知書時(shí)，我反而很平靜?！蓖跷等徽f，“這些年凌晨四點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書館閉館時(shí)的星光、背單詞背到口腔潰瘍的日子，早就告訴我：人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)?！?/p>
