新聞記者 張屏
攝影記者 黃士峰
通訊員 陳常悅
實習(xí)生 饒立志
12月17日上午9時10分，下課鈴聲一響，武漢市光谷第五小學(xué)（下文簡稱“光谷五小”）喧騰了——大小操場、11處地面格子、各間教室，都成了游樂場。
二（8）班學(xué)生程思穎下到一樓，去智能游戲機那玩“一二三木頭人”?！艾F(xiàn)在下課有15分鐘，夠用?！彼f。三（1）班學(xué)生張芷陌也跑下樓在小操場打滾，他得意地說：“你看，我很會滾直線！”
在有著40年歷史、現(xiàn)有4300余名學(xué)生的光谷五小，“課間15分鐘”已實行10天，它受到了孩子們的一致歡迎。但他們不知道的是，支持這個“小調(diào)整”的，是全校師生的智慧，他們自己也是它的設(shè)計師。
智慧摳出6個“5分鐘”
“課間15分鐘”首先改變的是在校時間安排。光谷五小沒有改變上學(xué)時間、放學(xué)時間、課堂時長，而是從大課間、午餐、午休、課后服務(wù)時段摳出了6個“5分鐘”。
學(xué)校的《作息時間表（課間延長版）》上清晰顯示，上午有四節(jié)課，三個課間中有兩個15分鐘的課間，還有一個半小時的大課間，下午有四節(jié)課（最后兩節(jié)為課后服務(wù)），課間全部為15分鐘。
光谷五小課程管理中心主任、“課間15分鐘”首席執(zhí)行官陶小平介紹，有增加的“5分鐘”，就有擠掉的時間水分，“把大課間的運動強度提起來，加入跑操等，30分鐘能完成以前35分鐘的運動量；原來45分鐘的午餐時段，在提升分餐速度后能省出5分鐘，孩子們吃完飯后還是可以玩很久；午休現(xiàn)在是25分鐘，比從前少5分鐘，這個時長可以確保學(xué)生大腦得到充分休息，又能避免他們進入深度睡眠后醒來不適；課后服務(wù)（二）做作業(yè)輔導(dǎo)，從55分鐘減為40分鐘，學(xué)生仍普遍能完成大部分作業(yè)?！?/p>
陶小平說，不動課堂40分鐘，是因為語數(shù)外等學(xué)科的課堂容量較大，也是為了更穩(wěn)妥地推進課間改革。
交通規(guī)則進“地面格子”
為了“課間15分鐘”，光谷五小在地面上畫出了11個格子——成語格子、交通規(guī)則格子、數(shù)學(xué)格子、二十四節(jié)氣格子、琴鍵格子……主打一個寓教于樂。
格子的位置有講究。它們幾乎都在樓間屋后的走道上，邊角旮旯因此“變廢為寶”；格子還遵循就近原則，最簡單的格子挨著一年級，最難的成語格子離六年級近。有些格子有特別的教育味兒，像跳交通規(guī)則格子的學(xué)生便會牢牢記住，“隨意橫穿馬路”會“退四格”，答“兒童乘坐出租車坐前排”得受“停一次”懲罰。
“地面游戲好處多多！”光谷五小書記劉敏說，畫格子便宜、方便，對場地要求極低，互動性強，能發(fā)揮創(chuàng)意，還幾乎沒有安全隱患，且省了管理器材的麻煩，老師照看起來更輕松，“11個游戲里，只有‘扔沙包’需要我們準備沙包，其他的，孩子們就用‘石頭剪刀布’代替骰子。”
學(xué)校體育老師們另外創(chuàng)編的18個體育游戲也力求輕便，相關(guān)游戲點位設(shè)置在大操場上，收放簡單。與此同時，學(xué)校大力鼓勵學(xué)生自帶跳繩、乒乓球、羽毛球等輕便體育活動器材來校。
目前，在光谷五小，15分鐘課間時間到處都有游戲點，但學(xué)校并未就此滿足，而是面向全校學(xué)生征集起了課間游戲活動?！罢骷砩弦獙懬宄螒虻念悇e、名稱、準備事項、操作步驟、注意事項等，我們已收到了150多份，還有人畫詳細漫畫教程，什么‘小火車過山洞’‘?dāng)?shù)字抱團’‘氣象預(yù)報’‘小貓釣魚’，我們聽都沒聽過，很令人驚喜！等收齊后我們要做游戲票選，保證課間總有新游戲投放，總能激發(fā)孩子興趣?！惫夤任逍≌n程管理中心副主任劉曉霞說。
高層班級辦“游戲市集”
15分鐘的課間，低層班級的學(xué)生一般可以盡情到地面的30個游戲點玩耍；高層班級的學(xué)生沒有上下樓的便利，他們可以怎么活動？
“這確實是一個難點。我校校舍建得早，走廊也不寬，大約1.5米，不適合在上面開展大規(guī)模戶外活動，所以我們只在走廊上設(shè)摸高點，把課間活動主戰(zhàn)場放在教室里。”光谷五小校長付珍妮說。
師生一起努力，在課間辦起了“游戲市集”。12月17日11:20，課間時分，五（14）班里桌椅重排，四人一組各有游戲可玩。學(xué)生張睿宸、姚梓驍?shù)热送娴聂敯噫i積木，他們說：“我們小組都喜歡魯班鎖?！倍麄兊耐瑢W(xué)們，有的拼樂高，有的打成語花牌，有的玩起飛棋，還有的翻花繩。值守老師陳佳在一旁看得津津有味：“這比我們小時候玩的游戲好玩多了！”
幾乎每個高層班級都這么熱鬧。“我們現(xiàn)在評了文明班級都能得游戲獎品，一次能得20套?！痹谖澹?3）班，學(xué)生嚴于寬、曾琢然一邊激烈對陣起飛棋，一邊互相提醒：“彈低點，打著人就不‘文明班級’了！”
“我們每周評一次‘文明班級’，全校81個班中有30%到40%能評上，孩子們很喜歡游戲工具獎品，創(chuàng)建文明班級都更起勁了?，F(xiàn)在我們買獎品都直接找廠家批發(fā)新穎又便宜的?！睂W(xué)生成長中心主任劉洋說，玩好室內(nèi)活動需要動更多腦筋，學(xué)校將繼續(xù)從老師、學(xué)生、家長中集智，讓高層班級的“課間15分鐘”更有含金量。
“玩好”不只帶來“學(xué)好”
對“課間15分鐘”，光谷五小的孩子們給出了各種各樣的“喜歡的理由”。
從二樓跑到樓下打滾的張芷陌說：“我算過，把上下樓和來回跑的時間去掉，我能玩十幾分鐘，能玩到出汗！”
四（6）班的張歆然和韓藝萱說：“上廁所可以散步去了，有更多和朋友聊天的時間了?！?/p>
三（1）班的臧禹錫和陳芷萱說：“我們?nèi)由嘲拥米钸h，還有同學(xué)來取經(jīng)?！蔽澹?）班的曾怡然和陳梓豪說：“我們每個課間都去搶乒乓球臺，認識了很多球友！”
“孩子們提到了快樂、從容、友誼、互相學(xué)習(xí)，老師們的發(fā)現(xiàn)更多：學(xué)生們眼里有光了，更愛笑了，上課時更‘靜’了，學(xué)習(xí)效率提升了。玩好更能學(xué)好，這種正反饋對老師們是很大的鼓勵，大家更自覺去做課間活動的指導(dǎo)者、督促者和安全員了?！碧招∑秸f，老師們的收獲還不止于此，體育老師們從創(chuàng)編課間體育游戲活動中獲得靈感，正準備申報課題；在地小人多的老校大校扎實推進“課間15分鐘”的經(jīng)驗，還得到了出版社的青睞……
“課間與課堂、休息與學(xué)習(xí)，應(yīng)形成一張一弛的配合，讓孩子們‘身出汗，眼有光’。”劉敏說，課間從10分鐘延長到15分鐘，看上去是件小事，卻有重大意義，“這正是我們將‘課間15分鐘’作為本學(xué)期教改主題，認真籌備兩個月，出臺《推行“課間活動15分鐘”實施方案》《“課間活動15分鐘”安全應(yīng)急預(yù)案》等制度，發(fā)動全校師生、家長深度參與，使之切實發(fā)揮促進學(xué)生全面健康成長作用的原因?！?/p>
