新聞?dòng)浾?王媛
通訊員 陳夢婷 彭語晨
9月23日下午，當(dāng)武漢商學(xué)院的下課鈴聲響起，該校外國語學(xué)院的學(xué)生們手持“出門票”，在教室內(nèi)有序排好隊(duì)，等待老師檢驗(yàn)“出門票”下課。
新聞?dòng)浾吡私獾?，學(xué)生們手持的“出門票”是一張筆記紙，是由這節(jié)英語演講課的教師胡荃設(shè)計(jì)的課堂筆記。胡荃介紹，之所以稱之為下課“門票”，是因?yàn)閷W(xué)生們需要在每節(jié)課下課時(shí)在紙上寫出三個(gè)固定問題的答案，交給老師后才能結(jié)束課堂。
一學(xué)期收到2000張“出門票”
“三個(gè)問題包括在課堂上記住的知識(shí)、得到的啟發(fā)和思考等。”胡荃說，學(xué)生們需要回答出當(dāng)天學(xué)習(xí)到的知識(shí)、覺得有趣的事情、存在的疑問等。
今年31歲的胡荃是武漢商學(xué)院外國語學(xué)院的英語教師，承擔(dān)英語演講、綜合英語、英語語音等科目的教學(xué)。她告訴記者，“出門票”的方式借鑒了“321課堂反饋課堂管理技巧”，有助于她在教學(xué)中簡單快速地對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)估，判斷學(xué)生是否掌握了當(dāng)課所學(xué)的核心概念和知識(shí)點(diǎn)。
“我可以從回答中看出學(xué)生上課有沒有好好聽講，有沒有好好吸收當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并作出反饋?！焙跽f，從2020年開始，她將這種方法運(yùn)用到了不同科目的課堂中，平均一學(xué)期能收到2000張“出門票”。
這學(xué)期開學(xué)，就有新生表示很新奇。學(xué)生們試著在門票上寫出“某些音標(biāo)要假笑”“某些音標(biāo)嘴巴要咧起來”等演講要點(diǎn)，得到了胡荃的肯定。
每到學(xué)期末，胡荃便會(huì)通過調(diào)查問卷的方式了解學(xué)生們對(duì)“出門票”的接受度和建議。胡荃說，從問卷結(jié)果來看，大部分學(xué)生表示，這種方式有助于幫助他們主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。
該校2022級(jí)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生李鑫燃也曾經(jīng)歷過這樣的情況?！皼]想到英語老師會(huì)在課堂上這么做，讓英語課充滿了活力，同時(shí)也讓我收獲滿滿。”李鑫燃說，每次上課時(shí)他都非常有期待，上完課也會(huì)主動(dòng)寫好“出門票”，來支持老師的做法。
學(xué)生借“出門票”表達(dá)感謝
“語言能力是構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，而英語演講能夠提升學(xué)生的整體語言素養(yǎng)?！焙跽f，在課堂上，她總是鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)演講能力?！耙粚W(xué)期下來，有的學(xué)生從一開始不敢與人對(duì)視，到能夠平和、自信地發(fā)表公開演講?！?/p>
胡荃欣慰地說，學(xué)生的成長與進(jìn)步是她獲得職業(yè)幸福感的重要來源?！俺鲩T票”上不僅有學(xué)生記下的筆記，還有學(xué)生表達(dá)的感謝：“胡老師，謝謝您的幫助，我終于能夠勇敢地進(jìn)行眼神交流啦！”“老師，這節(jié)課我克服了緊張，很開心?！?/p>
“作為年輕教師，除了學(xué)習(xí)更多教育教學(xué)知識(shí)，我還希望運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，滿足學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需要和體驗(yàn)。”胡荃說，她還計(jì)劃在課堂上和同學(xué)們分享與課堂相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，告知同學(xué)們一些分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的博主，以便他們打開視野，進(jìn)一步感受英語學(xué)習(xí)的魅力。
對(duì)此，該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作?！俺鲩T票”的實(shí)踐不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也促進(jìn)了師生之間的良好溝通。學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師探索多樣化的教學(xué)方法，以提升課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
