東門(mén)市井毗鄰李劼人故居，以李劼人先生筆下的老成都市井生活場(chǎng)景為中心，通過(guò)川西風(fēng)貌為主的公館建筑群、下沉集市廣場(chǎng)、老式茶鋪等場(chǎng)景，生動(dòng)再現(xiàn)老成都的市井生活場(chǎng)景。為了拓寬社區(qū)孩子們的視野，豐富他們的課外知識(shí)，在錦江區(qū)社區(qū)教育學(xué)院指導(dǎo)下，2024年9月16日獅子山街道菱窠社區(qū)教育工作站在東門(mén)市井舉辦了微研學(xué)活動(dòng)——“與劼人跨時(shí)空對(duì)話(huà)”。通過(guò)參觀(guān)互動(dòng)、小組打卡、分組任務(wù)、糖畫(huà)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谌の吨畜w驗(yàn)歷史文化，了解歷史名人，更深入地了解了這座城市的歷史與文化。
活動(dòng)伊始，老師介紹了李劼人先生的資料。通過(guò)有趣的問(wèn)答互動(dòng)，孩子們了解到李劼人以成都為背景創(chuàng)作的《死水微瀾》《暴風(fēng)雨前》《大波》三部曲是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，還了解到李劼人作為成都市副市長(zhǎng)時(shí)的卓越貢獻(xiàn)，如修復(fù)人民南路、杜甫草堂等。
活動(dòng)引導(dǎo)孩子們近距離觀(guān)察了算盤(pán)、菜籃、秤、背簍等富有時(shí)代特色的生活用品。孩子們好奇地?fù)崦@些時(shí)代留下來(lái)的舊物，聆聽(tīng)著老師的詳細(xì)解說(shuō)，仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀(guān)獅子山家風(fēng)陣地，強(qiáng)調(diào)了家教、師教、生活對(duì) “獨(dú)立、進(jìn)取、厚愛(ài)”精神品格的塑造，鼓勵(lì)孩子們要學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀品質(zhì)，在家風(fēng)的熏陶下努力學(xué)習(xí)、砥礪前行。
趣味橫生的“我去趕場(chǎng)啦——游東門(mén)市井”微研學(xué)活動(dòng)中，孩子們被分成四組參與。孩子們還體驗(yàn)國(guó)家級(jí)非文化物質(zhì)遺產(chǎn)——成都糖畫(huà)。糖畫(huà)藝人現(xiàn)場(chǎng)展示了以勺為畫(huà)筆的精湛技藝，讓孩子們大開(kāi)眼界。
“巴蜀尋根·家在菱窠”，獅子山街道菱窠社區(qū)結(jié)合家門(mén)口的歷史文化遺跡、東門(mén)市井新場(chǎng)景，喚起孩子們的家鄉(xiāng)情結(jié)，深入挖掘巴蜀文化的內(nèi)涵。錦江區(qū)社區(qū)教育學(xué)院一直鼓勵(lì)社區(qū)教育工作站探索嘗試社區(qū)研學(xué)等模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓同學(xué)們走出課堂，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)踐深度融合。
