新聞記者 周治濤
通訊員 劉夢楊光
熱浪依舊的9月，迎來開學(xué)季和嶄新的希望，9月1日中午，武漢漢口火車站人頭攢動，洶涌的返校學(xué)生潮中，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊光老師帶著“伴愛同行”志愿團隊的成員們，早早等候在這里，迎接來自恩施山區(qū)的殘疾兒童曉朱（化名）和他的父親，看到曉朱和父親緩緩出站，楊光和學(xué)生們趕忙迎上前接過父子倆手中的行李，“天這么熱，一路辛苦了，送孩子去學(xué)校，今年的親友團可壯大不少呢?！睏罟馕罩鴷灾彀职值氖终f道，回想起不久前他們在大山深處的跋涉走訪，曉朱爸爸只是用山里人樸實的方式不停點頭。
這是一次相識三年的重逢，更是堅守三年的承諾。今年7月，旅游與航空服務(wù)學(xué)院“伴愛同行”志愿團隊，連續(xù)第三年來到恩施宣恩縣熒屏特殊學(xué)校開展愛心幫扶實踐活動。9月的這次接站，正是武職學(xué)子走訪曉朱家中后立下并踐行的目標。
宣恩之夏，愛再啟航
時間撥回到7月3日，“伴愛同行”團隊滿載著期待與希望，出發(fā)前往宣恩縣熒屏特殊教育學(xué)校，開啟連續(xù)第三年的山區(qū)社會實踐。
出發(fā)之前，團隊成員就多次碰頭，精心設(shè)計了適合特殊兒童的豐富課程，從藝術(shù)啟蒙到生活技能，從心理健康到舞蹈教學(xué)，再到職教體驗，每一項都旨在激發(fā)孩子們的潛能，點亮他們心中的夢想。
空乘專業(yè)的學(xué)生吳浪是第一次參與活動，剛開始與孩子們還很陌生，有的孩子對他還有些躲避。憑借著不懈的努力與真誠的陪伴，他逐漸贏得了孩子們的喜愛與信任。繪畫課上，孩子們用稚嫩的畫筆描繪出五彩斑斕的世界；生活技能課上，他們學(xué)會了獨立與自強；心理健康講座中，他們學(xué)會了勇敢與堅強。
尤為值得一提的是，團隊還策劃了一場別開生面的職業(yè)體驗活動，讓特殊兒童們親身體驗了酒店入住辦理和機場安全檢查的過程。那一刻，孩子們的臉上洋溢著前所未有的自信與喜悅，仿佛看到了自己未來的無限可能。
愛的傳遞，溫暖人心
三年前的第一次活動中，志愿者們就與殘疾學(xué)生曉朱結(jié)成對子。
今年，得知曉朱已經(jīng)來到武漢市第二聾啞學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的消息，帶隊老師楊光和團隊成員特意安排了一次家訪，決定走進曉朱的家中，了解他在武漢的具體學(xué)習(xí)生活情況，提供更多的幫助。
曉朱的家遠在距離縣城數(shù)十公里的大山深處，沿著蜿蜒起伏的山路，頂著烈日的炙烤，團隊成員們咬牙前行。除了一個手機號碼，沒有任何具體地址信息，大家面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。幾經(jīng)周折，在當(dāng)?shù)責(zé)嵝娜说膸椭?，終于從村民口中打聽到了曉朱家的具體位置。山道彎彎，林深不知處，團隊成員們的步伐堅定，因為他們知道，前方是那份跨越距離與障礙的溫暖相聚。
穿過小路，跨過溪流，團隊成員們終于來到了曉朱的家門前。那一刻，所有的疲憊與困難都煙消云散。
陽光灑滿小屋，團隊成員與家長圍坐，手語與微笑交織，傳遞著跨越障礙的溫情。雙方分享著孩子的成長點滴，武職志愿者們承諾持續(xù)關(guān)懷，并介紹教育資源。離別時，擁抱無聲卻深情，感激與希望在心間流淌。
青春不息，愛不止步
第三年的山區(qū)社會實踐活動圓滿落幕，“伴愛同行”團隊再次收獲感動與成長。
學(xué)生李奇奇說：“在這次實踐中，我深切地體會到，這不僅是一次對自我的巨大磨礪，更是一次與之前學(xué)習(xí)生活截然不同的體驗和經(jīng)歷。實踐過程中，我所遇到的每一個人、經(jīng)歷的每一件事，都深深觸動了我。最重要的是，這次活動讓我和所有成員都深刻感受到了奉獻所帶來的那種無與倫比的成就感和滿足感?！?/p>
“在實踐中能接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實際過程，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高我們的實際動手能力，為將來我們畢業(yè)后更好發(fā)揮職業(yè)技能優(yōu)勢打下一定的基礎(chǔ)。”學(xué)生吳浪滿懷信心地說。
未來之路仍將漫長，志愿團隊的成員們將繼續(xù)秉承“青春踐初心、奮斗顯擔(dān)當(dāng)”的精神，將職業(yè)教育之火播撒至更多的地方，以實際行動詮釋其內(nèi)涵與價值，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。
在宣恩這片充滿愛的土地上，“伴愛同行”團隊與特殊兒童們的故事未完待續(xù)，他們用青春書寫著愛與責(zé)任的篇章……
