強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師隊伍是建設(shè)教育強(qiáng)國的第一資源。近年來，武漢市硚口區(qū)堅持以教育家精神為引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”。
目前，該區(qū)教育部新時代名師培養(yǎng)計劃2人，省特級教師13人，省管專家1人，正高級教師14人，荊楚好老師6人，省名師5人，市管及政府津貼專家9人，市級以上骨干教師257人，區(qū)級以上骨干教師1500余人。
實(shí)施名師培養(yǎng)工程
打造新時代教育家
教師是立教之本，興教之源。硚口區(qū)始終堅守“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”的指導(dǎo)原則，始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，大力實(shí)施名師培養(yǎng)工程，發(fā)揮省市區(qū)名師輻射引領(lǐng)作用，著力提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，涌現(xiàn)出一批以“全國道德模范”楊小玲為代表的教育家和優(yōu)秀教師。
近年來，硚口區(qū)制定并實(shí)施《硚口區(qū)名師工作室建設(shè)管理辦法》，25名省市名師領(lǐng)銜成立了名師工作室，通過人才骨干示范引領(lǐng)，搭建發(fā)展平臺，結(jié)對培養(yǎng)中青年骨干教師360余名，促進(jìn)名師和骨干培養(yǎng)對象共同進(jìn)步成長。2024年，武漢市十一初級中學(xué)教師萬詠英獲評“全國模范教師”；硚口區(qū)辛家地小學(xué)教師馮莉入選教育部新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃；硚口區(qū)安徽幼兒園教師馮夢琦作為武漢市首批教育部組團(tuán)式幼兒援疆教師團(tuán)隊成員，入選“荊楚好老師”。
為不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，硚口區(qū)堅持“請進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，近兩年組織200余名優(yōu)秀教師參加國家、省、市級培訓(xùn)，促進(jìn)各學(xué)科教師們學(xué)以致用，教學(xué)實(shí)施改革創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過崗位練兵，以賽促練，一批教師快速成長為各學(xué)科骨干教師，領(lǐng)銜學(xué)科發(fā)展。在全市教師五項技能競賽中，武漢市第十一中學(xué)胡雯媛，崇仁路小學(xué)楊民婕分別獲得中學(xué)組和小學(xué)組特等獎（狀元）。2024年，七十九中教師柯芷若在湖北省中小學(xué)班主任基本功展示交流活動中獲特等獎，典型經(jīng)驗(yàn)在全國展示交流。5名教師示范課獲評教育部“基礎(chǔ)教育精品課”。一職教思政課教師劉麗芬在“2024年長江中游城市群省會城市中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史三科優(yōu)秀教師說課展示活動”中榮獲一等獎第一名。27人獲省級“一師一優(yōu)課”一、二等獎，180余人獲市級示范課、教學(xué)設(shè)計等獎項。
“教師天團(tuán)”護(hù)航
打造最強(qiáng)理科班
2024年高考，硚口學(xué)子成績斐然，清華北大錄取8人，985、211高校錄取426人，全區(qū)一本院校錄取人數(shù)首次突破千人大關(guān)，達(dá)1068人。武漢市第十一中學(xué)高三（9）班高考成績尤為突出，全班39人，均分 665分，全部被985高校錄取……被譽(yù)為該校史上最強(qiáng)理科班。
亮眼的成績背后，有一支精誠合作、教學(xué)能力突出的教師隊伍——由語文老師闞紅、班主任兼數(shù)學(xué)老師周少雄、英語老師代若谷、物理老師余洪亮、化學(xué)老師王延青、生物老師曹琴組成的“教師天團(tuán)”。該團(tuán)隊六位老師熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，工作兢兢業(yè)業(yè)，并形成了有效的育人方式和鮮明的教學(xué)特色：
思想引領(lǐng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?。班級團(tuán)建活動規(guī)劃到學(xué)期、具體到每周，落實(shí)到個人，充分利用晨會、班會及學(xué)校組織的大型活動，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育、理想教育、挫折教育，并初步確立生涯規(guī)劃，形成了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
開發(fā)課程，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。在學(xué)校統(tǒng)一部署下，各個學(xué)科大力開發(fā)閱讀課程、實(shí)驗(yàn)課程、強(qiáng)基課程、先修課程、社會實(shí)踐課程，扎根基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。
尊重個性，培養(yǎng)復(fù)合優(yōu)秀人才。本著因材施教、循序漸進(jìn)的教育原則，尊重每一個學(xué)生的興趣愛好和個性特長，互補(bǔ)交流，全面發(fā)展，在發(fā)展智力的同時不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師節(jié)來臨之際，該班同學(xué)專程錄制微視頻，為老師們發(fā)來感謝和祝福。
有同學(xué)說：“感謝老師們，是你們的辛勤付出、深耕課堂、專業(yè)引領(lǐng)，讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂和追夢的幸福?！币灿泻芏嗉议L表達(dá)了感激之情：“是老師們?nèi)找岳^夜的付出，才有了孩子們的光亮和未來?！?/p>
名師引領(lǐng)筑牢根基
良師輩出筑夢新篇
學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強(qiáng)國大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。
剛剛，武漢市十一初級中學(xué)萬詠英老師獲評“全國模范教師”?！傲⒆闳咧v臺，靜待一樹花開”。30年來，她在教育教學(xué)的園地里精耕細(xì)作，癡心不改，成長為一名受人尊敬的語文教學(xué)專家。
語文教學(xué)中，萬詠英不斷積淀創(chuàng)新，形成了自己的教學(xué)特色：在語言的習(xí)得中培能；在民主和諧的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生自主探究；在設(shè)疑激趣中誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)思維的碰撞。她是最受學(xué)生歡迎的語文老師；她的課堂也成了最受學(xué)生喜愛的課堂。
萬詠英積極發(fā)揮著輻射帶動作用。她所授優(yōu)質(zhì)課、示范課達(dá)50多節(jié)，所帶校內(nèi)外弟子近60人，指導(dǎo)他們在各級各類優(yōu)質(zhì)課、論文等評比活動中取得優(yōu)異成績，部分老師成長為市、區(qū)學(xué)科帶頭人。
武漢市“十佳”班主任、硚口區(qū)崇仁路小學(xué)教師柳鳳鳴詮釋著“用實(shí)踐堅定學(xué)生理想信念，用實(shí)踐為學(xué)生成長領(lǐng)航”的教育初心。24年來，她堅持帶學(xué)生和家長一起開展社會實(shí)踐活動。30多個活動主題，100余次參觀活動，上百萬步的行走……她帶領(lǐng)學(xué)生在社會“大課堂”里，在行走的教育過程中，開闊眼界，確立志向，了解時代責(zé)任，讓孩子們明白究竟為何而學(xué)。
2008年汶川地震后，柳鳳鳴和學(xué)生利用休息日走上街頭義賣報紙，將2個月的售賣所得捐助給受災(zāi)同齡人； 2013年，柳鳳鳴帶學(xué)生前往戶部巷，開展“餐桌上的美味 餐桌上的浪費(fèi)”活動，勸導(dǎo)游客尊重勞動、珍惜糧食；2019年，嫦娥月背著落，北斗導(dǎo)航全球，一系列科技成就激勵著國人。柳鳳鳴順勢而為，開展“我是創(chuàng)客小達(dá)人”的活動，涵養(yǎng)科學(xué)家精神；2024年，中國地質(zhì)大學(xué)博物館、武漢自然博物館、武漢博物館和武漢革命博物館……都留下了孩子們擔(dān)任義務(wù)講解員的身影。
“時至今日，我依然記得柳老師帶我們?nèi)⒂^武漢革命紀(jì)念館的情景，那時起，我就立下了讀書報國的志向。”崇仁路小學(xué)2003屆畢業(yè)生劉丹旖說。從荷蘭萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)后，她回到武漢，為祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量。
除了干好本職工作，柳鳳鳴還充分發(fā)揮模范帶頭作用，通過師徒結(jié)對的形式指導(dǎo)年輕老師教育教學(xué)工作。俞秋明 、張其月、雷丹、黃涵、夏晗等一批批年輕教師在她輻射引領(lǐng)下茁壯成長。 文/王雯婷
