翠林藏珍、碧水繞洲、田連阡陌......呼吸著清新空氣，入目皆是秀美風(fēng)光。近日，南京生態(tài)文明“第一課”系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)啟了一系列自然探索之旅，讓孩子走出鋼筋水泥的世界，觸摸感知和探索大自然，在自然中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，把生命還給自然，把童年還給孩子，把教育還給生活。
把課堂搬進(jìn)“山水林田湖草”，讓教育本土化
手拿記錄本，觀察動(dòng)植物，身旁的青蛙躍如水塘，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，響起咚咚水聲，隨著老師的講解，稻田生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)娓娓道來(lái)，孩子們清脆的笑聲回蕩在陽(yáng)光中別有一番趣味。
這堂特別的南京生態(tài)文明“第一課”，同學(xué)們走進(jìn)了南京市江寧區(qū)黃龍峴村，這里有山有水有茶香，竹林茂密，秀水環(huán)繞，目光所及都是田園生活的愜意。
曾經(jīng)的黃龍峴，因?yàn)榻煌ㄩ]塞、農(nóng)產(chǎn)品銷路不暢等原因，這里的茶葉賣不上好價(jià)錢，村民收入很低，村莊也成為貧困村。如今的黃龍峴，成為擁有“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”和“金陵茶文化休閑旅游第一村”美譽(yù)的美麗鄉(xiāng)村。而這堂特別的課程，讓孩子們走進(jìn)黃龍峴的田間地頭，講解老師講述“綠色發(fā)展故事”，零距離感受“綠水青山如何變?yōu)榻鹕姐y山”，可謂意義非凡。
藍(lán)天白云、樹(shù)影婆裟間，徐虎老師帶領(lǐng)著孩子們，成群結(jié)隊(duì)地穿行在南京浦口區(qū)老山林間，歡聲笑語(yǔ)中認(rèn)識(shí)本土特色植物。同學(xué)們邊走邊聽(tīng)邊記錄，有的還會(huì)將植物的樣貌依葫蘆畫(huà)瓢地畫(huà)在自己的筆記上，圖文并茂記著筆記非常認(rèn)真?！皣?guó)家二級(jí)保護(hù)瀕危樹(shù)種秤錘樹(shù)是地道的‘南京土著’，是我國(guó)特有植物，今天能近距離地認(rèn)識(shí)它們，收獲很大?！眳⒓踊顒?dòng)的同學(xué)葛卓成說(shuō)。
山水林田湖草是生命共同體，這個(gè)生命共同體是人類生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。南京，自然環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)資源稟賦，山水成林融為一體，江湖湖泊相得益彰。據(jù)介紹，今年，南京圍繞“山水林田湖草”共策劃了5場(chǎng)“生態(tài)文明第一課”活動(dòng)，孩子們陸續(xù)前往固城湖、老山、新濟(jì)洲、黃龍峴和紫金山具有南京本土特色的自然場(chǎng)景中，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)的自然場(chǎng)景和豐富多彩的實(shí)踐內(nèi)容，孩子領(lǐng)略南京山青、水秀、林茂、田豐、湖凈、草綠的多彩自然之美，讓生態(tài)文明種子在青少年心中生根發(fā)芽。
書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，從實(shí)踐中學(xué)真知
江水環(huán)抱，綠意翻涌，從空中俯瞰南京長(zhǎng)江新濟(jì)洲國(guó)家濕地公園，宛如“江中綠寶石”?！巴?，我的胭脂魚(yú)游走啦！”“我的也是！”來(lái)自南京江豚水生生物保護(hù)協(xié)會(huì)的副秘書(shū)長(zhǎng)周威正在和同學(xué)們開(kāi)展“小魚(yú)兒找媽媽”實(shí)踐活動(dòng)。
“胭脂魚(yú)分布于長(zhǎng)江水系，是中國(guó)特有魚(yú)類，也是亞洲特有種。近幾十年來(lái)，由于多種自然因素和人為因素影響，野生胭脂魚(yú)種群密度和個(gè)體數(shù)量急劇下降，面臨滅絕威脅?！敝芡榻B?！巴ㄟ^(guò)親身參與魚(yú)類增殖放流活動(dòng)，讓孩子們近距離接觸并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江水生生物，培養(yǎng)長(zhǎng)江大保護(hù)的責(zé)任感。”
“之前在書(shū)本中看過(guò)江豚，也很喜歡它，但今天通過(guò)體驗(yàn)?zāi)M救助江豚的活動(dòng)，我知道江豚面臨的生存威脅，所以我要號(hào)召更多同學(xué)、老師一起保護(hù)長(zhǎng)江?！眳⑴c活動(dòng)的夏潤(rùn)知說(shuō)。
佇立南京市高淳區(qū)固城湖邊，同學(xué)們一邊感受水天一色的自然之美，一邊在江蘇省南京環(huán)境監(jiān)測(cè)中心老師的指導(dǎo)下，了解水質(zhì)監(jiān)測(cè)、湖泊生態(tài)的知識(shí)。一個(gè)個(gè)“高精尖”監(jiān)測(cè)設(shè)備讓孩子們躍躍欲試，大家也親自體驗(yàn)了這些儀器的操作。
在江邊，在湖邊，在水塘，在濕地......都可以是課堂，增殖放流、水樣采集、樣方調(diào)查等各類實(shí)踐成為“教具”，南京生態(tài)文明“第一課”，同學(xué)們通過(guò)在自然中，親身參與到保護(hù)行動(dòng)中，讓課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為保護(hù)行動(dòng)力，讓生態(tài)文明的理念深入內(nèi)心。
直播間“變身”環(huán)保課堂，探索系統(tǒng)化教育路徑
“你們看葉片下方很像鱉殼的水生植物是什么呀？”直播鏡頭里，來(lái)自南京市生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心的惲夢(mèng)婷和兩名同學(xué)走進(jìn)南京紫金山國(guó)家森林公園，邀請(qǐng)廣大網(wǎng)友線上參與南京生態(tài)文明“第一課”?！笆煜さ氩黄饋?lái)，是水鱉嗎......”直播間的彈幕不斷，把線上課堂的氣氛推向高潮。
今年的生態(tài)文明“第一課”活動(dòng)，還專門開(kāi)展了線上直播，學(xué)生們?cè)诰€下實(shí)踐體驗(yàn)，網(wǎng)友們線上了解參與，不僅豐富了活動(dòng)的形式，更拓展了活動(dòng)的覆蓋面。
在南京，各類生態(tài)文明教育活動(dòng)、產(chǎn)品層出不窮。這個(gè)暑假，南京市邁皋橋中心小學(xué)的學(xué)生潘帥過(guò)得很充實(shí)，作為一名“環(huán)保小局長(zhǎng)”，他和小伙伴們一起走進(jìn)全市多家環(huán)保設(shè)施公眾開(kāi)放單位，開(kāi)展暑期研學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，踐行環(huán)保理念。
“暑假期間，我們組織開(kāi)展了不同主題的系列生態(tài)研學(xué)活動(dòng)，全市140余名環(huán)保小局長(zhǎng)、100余名環(huán)境小記者走出家門、親近自然，在行中學(xué)、在學(xué)中悟，提升能力，開(kāi)闊視野。”南京市生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心相關(guān)負(fù)責(zé)人戴虹介紹。
近年來(lái)，南京不斷探索生態(tài)文明教育路徑，通過(guò)開(kāi)發(fā)10套生態(tài)文明教育優(yōu)秀課程，推選34家市級(jí)生態(tài)文明教育基地和8家環(huán)保設(shè)施向公眾開(kāi)放單位，出版《南京本土生物多樣性科普叢書(shū)》《自然物語(yǔ)》等系列科普讀物，開(kāi)展“環(huán)保小局長(zhǎng)”“環(huán)境小記者”“生態(tài)向?qū)W”等本土特色品牌活動(dòng)，從開(kāi)發(fā)課程、培育講師、推選基地、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、豐富品牌活動(dòng)等，探索出了一條系統(tǒng)化、特色化生態(tài)文明教育之路。
“今年以來(lái)，我們共組織開(kāi)展各類生態(tài)文明主題活動(dòng)261場(chǎng)。但強(qiáng)化青少年生態(tài)文明教育，培育青少年生態(tài)文明素養(yǎng)，只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)?！贝骱绫硎?，接下來(lái)還將緊緊圍繞雙碳、生物多樣性保護(hù)等主題，豐富青少年學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式，以生態(tài)文明教育的“軟實(shí)力”筑造生態(tài)文明建設(shè)的“硬支撐”。
通訊員王莎萬(wàn)芳揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)/紫牛新聞?dòng)浾邉g
