新聞?dòng)浾?向一帆
通訊員 鐘衛(wèi)東 倪秀林
暑假即將結(jié)束，湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院教師楊德全卻依然忙碌著。這個(gè)暑假和往常一樣，他也在為備戰(zhàn)技能比賽的學(xué)生做指導(dǎo)。因大部分時(shí)間都泡在“創(chuàng)業(yè)孵化室”，他愛(ài)人曾跟他開(kāi)玩笑稱(chēng)，不如把被子行李也搬到“創(chuàng)業(yè)孵化室”。
多年來(lái)，楊德全堅(jiān)持探索“專(zhuān)創(chuàng)融合”育人的新路子，用獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)思維、培養(yǎng)通識(shí)能力、提升創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)出一批公司“總經(jīng)理”。
時(shí)刻泡在“創(chuàng)業(yè)孵化室”為學(xué)生答疑
作為一名老師，楊德全的生活很簡(jiǎn)單。家里、教室、“創(chuàng)業(yè)孵化室”，每天他幾乎都過(guò)著“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，除了吃飯睡覺(jué)，大部分時(shí)間都泡在“創(chuàng)業(yè)孵化室”。
“楊老師，我們團(tuán)隊(duì)對(duì)國(guó)土空間規(guī)劃的痛點(diǎn)認(rèn)識(shí)還有點(diǎn)問(wèn)題？”“老師，國(guó)土空間規(guī)劃市場(chǎng)分析好像還不夠清晰？”“老師，我還不會(huì)進(jìn)行商業(yè)模式分析？”……在他的“創(chuàng)業(yè)孵化室”常常見(jiàn)到這個(gè)情景。為了幫學(xué)生解決問(wèn)題，他主導(dǎo)建立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”，統(tǒng)籌好課內(nèi)、課外兩個(gè)陣地，以及構(gòu)建輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師三支隊(duì)伍的“一二三”專(zhuān)創(chuàng)融合人才培養(yǎng)新模式，并立即投身專(zhuān)創(chuàng)融合實(shí)踐，用這樣的方法，及時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)難題。
長(zhǎng)時(shí)間為學(xué)生操心，楊德全早已習(xí)慣為學(xué)生的事親力親為。湖北省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽前夜，他來(lái)到學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化室，為即將要參賽的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。一直到晚上12時(shí)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目路演人的同學(xué)還是記不住稿子，對(duì)商業(yè)模式分析表達(dá)不清晰，急得差點(diǎn)崩潰。為了緩解學(xué)生情緒，他主動(dòng)提出陪學(xué)生跑步解壓的方法，通過(guò)放松讓學(xué)生逐漸樹(shù)立自信，最后獲得省金獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后，同學(xué)們感慨：“楊老師不僅是項(xiàng)目輔導(dǎo)老師，更是心理專(zhuān)家、家人”。
為了全面了解學(xué)生成長(zhǎng)情況，十年如一日，他將每位學(xué)生的相關(guān)情況以及為學(xué)生答疑解惑的過(guò)程逐一記錄在筆記本上。如今這樣的記錄本已有10本。15年來(lái)，他指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)30多個(gè)200余人，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金7人，指導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲國(guó)銅2枚、省金4枚、省銀10枚、省銅14枚。
外出實(shí)踐是他的制勝法寶
“同學(xué)們，我們?cè)谶M(jìn)行專(zhuān)業(yè)問(wèn)題探究時(shí)，一定要前往一線(xiàn)、深入基層，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。要努力成為鄉(xiāng)村振興的探究者、引領(lǐng)者和實(shí)踐者！”這句話(huà)，是楊德全常常掛在嘴上的話(huà)，也是他最多實(shí)踐的事。
2020年，他帶領(lǐng)“星網(wǎng)智繪”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)查閱資料，開(kāi)展對(duì)國(guó)土空間規(guī)劃行業(yè)認(rèn)知和痛點(diǎn)分析，提出解決行業(yè)發(fā)展問(wèn)題的思路。四年來(lái)，汗水灑遍了湖北省40多個(gè)自然資源部門(mén)、60多家規(guī)劃企業(yè)、50多個(gè)村莊，在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與實(shí)踐中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了基于A(yíng)I智能的圖斑識(shí)別系統(tǒng)，并于2022年暑假親自帶隊(duì)完成浠水縣林家咀村美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃項(xiàng)目。下雨天，楊老師跋涉在濘泥的羊腸小道；驕陽(yáng)似火時(shí)，頂著40℃的高溫，他頭戴草帽，面帶笑容，穿梭于田野間、山林里、村子中。為了規(guī)劃出美麗的鄉(xiāng)村，為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的振興，他揮灑汗水，無(wú)怨無(wú)悔。
15年來(lái)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了江陵縣土地利用總體規(guī)劃，完成了省自然資源廳《浠水縣林家咀村美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃》《湖北省“十三五”土地整治規(guī)劃》《湖北省耕地開(kāi)墾費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)研究》、西藏8個(gè)村美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目20多個(gè)。同學(xué)們都說(shuō)，在與楊老師深入進(jìn)行“專(zhuān)創(chuàng)融合”實(shí)踐中，提升了自身能力，開(kāi)闊了視野，也為國(guó)家鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。
經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生到家里“打牙祭”
“楊老師，我痛得厲害，你能不能幫幫我?！币淮问罴贄畹氯蝗唤拥綄W(xué)生小徐（化名）的電話(huà)，稱(chēng)自己在武漢的公交車(chē)上，突發(fā)腎結(jié)石。聽(tīng)到學(xué)生的求助，楊德全立馬安撫學(xué)生，讓他就近下車(chē)就醫(yī)。同時(shí)他也第一時(shí)間到達(dá)醫(yī)院，為學(xué)生繳納費(fèi)用。
24年如一日，楊德全長(zhǎng)期處于加班的工作狀態(tài)。許多學(xué)生遇到問(wèn)題，都會(huì)第一時(shí)間找他幫忙解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生家庭條件困難，幾乎難以繼續(xù)學(xué)業(yè)時(shí)，楊德全主動(dòng)幫學(xué)生找勤工助學(xué)崗位，幫他買(mǎi)衣服，經(jīng)常叫他到家里吃飯；學(xué)生畢業(yè)前為工作感到焦慮，他主動(dòng)為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄。在他的關(guān)心鼓勵(lì)下，許多畢業(yè)生發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，并有一大批人已成為公司“總經(jīng)理”。
在思想上，他是同學(xué)們的領(lǐng)路人，在學(xué)習(xí)上，他是同學(xué)們的解惑者，在生活中，他更是同學(xué)們成長(zhǎng)的貼心守護(hù)者。為了鼓勵(lì)學(xué)生，他經(jīng)常邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員和班級(jí)學(xué)生到家里“打牙祭”，他的愛(ài)人也主動(dòng)挑起做飯的重任。在飯桌上，他也趁此機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)、鞭策、激勵(lì)著孩子們向著美好的明天努力奮斗?？粗鴮W(xué)生們的成長(zhǎng)、成功，楊老師喜上眉梢，他最為津津樂(lè)道的就是介紹他的學(xué)生，介紹他用心培育的花朵。
如今，楊德全教授已是國(guó)家學(xué)分銀行專(zhuān)家，湖北省國(guó)土空間生態(tài)修復(fù)專(zhuān)家、地質(zhì)專(zhuān)家。他還主持《土地整治規(guī)劃設(shè)計(jì)》國(guó)家級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，獲得了湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。堅(jiān)持著為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命，楊德全說(shuō)，未來(lái)自己還將繼續(xù)扎根祖國(guó)大地潛心教學(xué)、教書(shū)育人，做新時(shí)代中國(guó)職業(yè)教育的引領(lǐng)者、推動(dòng)者、實(shí)踐者。
