新聞?dòng)浾?張淵
“跟著梅老師走，英語(yǔ)不用愁”“中午建議到辦公室去刷題，梅老師會(huì)隨時(shí)解答”……8月18日，武漢市黃陂區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教師梅妍飛正在收集著一份特殊的作業(yè)——來(lái)自畢業(yè)生的叮囑。今年開(kāi)學(xué)，梅老師打算通過(guò)這些畢業(yè)生們的心里話，來(lái)給學(xué)弟學(xué)妹們上開(kāi)學(xué)第一課。
學(xué)習(xí)打卡群是“第二課堂”
收到梅老師的通知，已經(jīng)畢業(yè)的旅游部酒店專業(yè)2109班同學(xué)們說(shuō)：“這是三年來(lái)，最難完成的一次作業(yè)，因?yàn)橛刑嘀档梅窒淼?！?/p>
畢業(yè)生鄧子芊提到自己最佩服的就是梅老師的一股認(rèn)真勁，梅老師總說(shuō)：“孩子們，要求你們做到的，我首先會(huì)做到！”比如寒暑假作業(yè)有20套試卷，梅妍飛會(huì)和學(xué)生一樣，一道不落地完整做完并寫(xiě)滿解析。等學(xué)生提交完作業(yè)后，她會(huì)把自己答的卷子發(fā)給學(xué)生們對(duì)照學(xué)習(xí)，如果有搞不懂的地方，大家就在群里接龍，梅老師逐一作答。
“都說(shuō)讀職高輕松，可是我們班的老師和學(xué)生早已習(xí)慣了在寒暑假和周末，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)！”學(xué)生李詩(shī)嫚說(shuō)。
梅老師解釋：“中職酒店專業(yè)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)要求高，技能高考和文化中的英語(yǔ)分值，合起來(lái)接近110分，而邊遠(yuǎn)城區(qū)學(xué)生的語(yǔ)言類學(xué)科較弱，所以老師必須以身作則，帶著學(xué)生學(xué)?！?/p>
在教學(xué)中，梅妍飛打造高效愉悅課堂，重點(diǎn)知識(shí)當(dāng)堂消化。畢業(yè)生張佳欣補(bǔ)充道，更重要的則是在碎片化和點(diǎn)滴時(shí)間之中的“第二課堂”。
梅老師組建了一個(gè)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)打卡”群，首先堅(jiān)持自己打卡?！芭龅胶玫膯卧~短語(yǔ)或者句型，尤其是趣味性的歌曲、經(jīng)典臺(tái)詞，我都會(huì)隨時(shí)發(fā)在群里，即便出差也不中斷，在日積月累中帶動(dòng)學(xué)生。”每次布置語(yǔ)音作業(yè)，學(xué)習(xí)群里異常熱鬧，同學(xué)們提交自己最棒的一次語(yǔ)音打卡，再讓梅老師逐一糾音。
每屆技能高考倒計(jì)時(shí)，梅老師還會(huì)把口語(yǔ)成績(jī)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)組織起來(lái)，建一個(gè)“英語(yǔ)脫貧攻堅(jiān)群”。學(xué)生張志成說(shuō)：“剛開(kāi)始礙于情面不愿意進(jìn)，堅(jiān)持了幾天后，發(fā)現(xiàn)在這里提升很快，梅老師有時(shí)候會(huì)對(duì)我的一個(gè)發(fā)音耐心糾正好幾次，所以有同學(xué)‘脫貧’了也不愿意退群?！?/p>
同事熊友生說(shuō)：“每天中午，梅老師總會(huì)待在辦公室，方便一對(duì)一輔導(dǎo)，也作為每天固定的學(xué)生背誦時(shí)間?！庇捎诿峰w雷打不動(dòng)地堅(jiān)持，學(xué)生從抱有僥幸心理到爭(zhēng)相背誦，因?yàn)榇蠹颐靼?，梅老師不允許有一名學(xué)生基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)。
酒店專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用性很強(qiáng)，梅妍飛注重開(kāi)發(fā)趣味教學(xué)活動(dòng)，加入商務(wù)禮儀場(chǎng)景，讓學(xué)生分組以情景劇的形式上臺(tái)展示。還有制作個(gè)性英語(yǔ)名片、英語(yǔ)簡(jiǎn)歷和求職信等特色作業(yè)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情的同學(xué)們時(shí)常迫不及待地要分享。
“在沉默中努力，讓成功為自己發(fā)聲！”目前專升本剛被湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取的程前同學(xué)回憶，“梅老師在高一開(kāi)學(xué)第一天贈(zèng)送給我們的話，我一直銘記于心，學(xué)會(huì)了享受忙碌、適應(yīng)孤獨(dú)。”
關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴“增值”
梅妍飛歷來(lái)認(rèn)為：“中職學(xué)生最需要的就是重拾自信，找到努力的方向，而如果不當(dāng)班主任，就不能真正體會(huì)到老師影響學(xué)生的那種快樂(lè)！”
影響學(xué)生必須走進(jìn)學(xué)生。每天的早自習(xí)、早操、課間操、午自習(xí)、晚自習(xí)、晚查寢，她從不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)與學(xué)生在一起的時(shí)刻。尤其是做課間操時(shí)，梅老師總在隊(duì)伍第一排帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做操。
旅游系部主任張先恩介紹，梅老師采用積分制管理班級(jí)，以喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)、關(guān)注點(diǎn)滴增值。
她和學(xué)生一起制定班規(guī)，教室不設(shè)垃圾桶；每日的寢室、教室衛(wèi)生和每周班級(jí)黑板報(bào)，只要付出，就有加分鼓勵(lì)。
班級(jí)每周二、周四利用晚自習(xí)之前的30分鐘開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，主題不限、自由表達(dá)，只要上臺(tái)，就值得贏得掌聲。
梅老師認(rèn)為：讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)都應(yīng)該是學(xué)生“最要好的朋友”。在課余時(shí)間，大家還堅(jiān)持開(kāi)展羽毛球賽、乒乓球賽和寢室衛(wèi)生大比拼等，而只要學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)閃光點(diǎn)，梅妍飛總會(huì)毫不吝嗇地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的成就感。
“手機(jī)里存滿了學(xué)生的‘高光時(shí)刻’和成長(zhǎng)記錄，三年下來(lái)，基本就要換手機(jī)了?！泵峰w笑著說(shuō)。
小軒（化名）幾次文化課考試成績(jī)墊底，有一次，梅老師發(fā)現(xiàn)她跳舞出眾，還很會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)。梅老師便創(chuàng)造各類機(jī)會(huì)讓她發(fā)揮特長(zhǎng)并參演學(xué)校節(jié)目，并時(shí)常鼓勵(lì)她：“是你為班級(jí)增添了光彩?！迸R近高考，小軒說(shuō)：“‘飛飛’老師的好，我都記在了心里，也不想老是讓你操心。”最終，小軒如愿考上了心儀學(xué)校。
而梅妍飛說(shuō)：“12至18歲的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，老師要以發(fā)展的眼光看待發(fā)展中的學(xué)生，做走心的教育就能成為一名幸福的老師?！?/p>
“梅媽”熟知學(xué)生衣服尺碼
也有學(xué)生稱呼“梅媽”，因?yàn)樗敢庖淮斡忠淮蔚叵嘈艑W(xué)生。班里的小晗同學(xué)一開(kāi)始不僅厭學(xué)，還很叛逆，家長(zhǎng)一度打算讓孩子退學(xué)。梅老師建議說(shuō)：先讓孩子放假一周，我來(lái)想辦法！不久后，一場(chǎng)包括家庭溫情瞬間和“我想對(duì)你說(shuō)”等環(huán)節(jié)的《感恩父母》主題班會(huì)出爐了！
班會(huì)上，當(dāng)同學(xué)們的一張張親子照片閃過(guò)，小晗說(shuō)：“無(wú)數(shù)的回憶也在我腦海里面閃過(guò)，小時(shí)候玩鬧不懂事，父母只是笑笑包容我；每一次的無(wú)理取鬧，他們都會(huì)盡量滿足我，再看到以前的照片時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)老了……”會(huì)后，小晗哭著對(duì)梅老師說(shuō)：“自己真的太不懂事了，一定改變自我?！倍驮诎鄷?huì)結(jié)束不久，小晗依舊是往日的做派，父母著急了，當(dāng)下決定退學(xué)，但是梅老師還是選擇了相信。她對(duì)小晗父母說(shuō)：“我真的覺(jué)得孩子在改變的過(guò)程中，如果不讓他參加高考，我也不愿意的?！痹诶蠋煹男湃魏筒粩啻驓庀?，小晗果真像變了個(gè)人一樣。今年高考結(jié)束，小晗順利被一所知名高職院校錄取，家長(zhǎng)第一時(shí)間發(fā)來(lái)感激的話：“感謝您對(duì)孩子的不拋棄、不放棄，沒(méi)有您，就沒(méi)有孩子的今天！”
這種關(guān)心也并未因?qū)W生畢業(yè)而停止。小珊同學(xué)家庭困難，梅老師時(shí)常將她放在心上。在校期間，梅妍飛主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)免除她的學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)，通過(guò)學(xué)校資助辦申請(qǐng)?jiān)谛Ｉ苌暾?qǐng)到的所有補(bǔ)助。
三年間，梅老師清楚地知道小珊穿衣服喜歡的顏色和尺碼，經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)了寄到小珊家中，她還聯(lián)系各科任老師共同關(guān)愛(ài)小珊同學(xué)。高考分?jǐn)?shù)出爐，小珊可以如愿升入本科，但因?yàn)閾?dān)心學(xué)費(fèi)問(wèn)題，她一度想要放棄上大學(xué)的機(jī)會(huì)。得知情況后，梅老師第一時(shí)間聯(lián)系上小珊，說(shuō)：“學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，不要擔(dān)心錢，我可以先借你一萬(wàn)！”隨后，她又開(kāi)始四處打聽(tīng)，咨詢各種升學(xué)補(bǔ)助和助學(xué)貸款流程。前幾天，小珊給梅老師發(fā)來(lái)消息：“梅媽，大學(xué)助學(xué)貸款很順利，是你，讓我的人生有了重新出發(fā)的勇氣！”
梅老師帶的近兩屆酒店專業(yè)班，18級(jí)29名學(xué)生，技能高考600分以上達(dá)10人；剛畢業(yè)的21級(jí)33名學(xué)生，500分以上32人，13人被本科院校錄取，成為‘低進(jìn)高出’的樣板。這幾天學(xué)生陸續(xù)發(fā)來(lái)錄取消息，這也是梅老師最開(kāi)心的時(shí)刻：“三年里一路見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)，這是老師最大的幸福?！?/p>
“今年酒店專業(yè)沒(méi)有班主任，我再帶一屆！”從教近20年來(lái)，每帶完一屆學(xué)生，梅老師都會(huì)這樣跟家人做思想工作，家人早已習(xí)慣了這個(gè)借口，而梅老師則會(huì)想起《這條小魚(yú)在乎》的故事：
當(dāng)潮水退去，有不少小魚(yú)在沙灘上擱淺。一個(gè)男孩兒在不遺余力地將小魚(yú)撿起放回大海。路人走過(guò)不忍心看他白白浪費(fèi)力氣?！昂⒆樱@水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑??！毙∧泻㈩^也不抬地回答?！芭?？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
